“引导发现教学法”解析及其运用——小学数学教学方法系列研究之四

引导发现教学法是我国教学实践经验与西方先进教学思想有机结合的产物，其理论依据包括唯物辩证法、建构主义、发现学习理论及人本主义心理学等，具体运用时应遵循情境创设有效原则、教师提问恰当原则、课堂氛围良好原则、学生个性彰显原则和教师引导循序渐进原则。具体实施步骤是：创设情境，提出问题；学生发现，教师引导；提出假说，验证假说；建构新知；运用新知。