桑叶酸性蛋白多糖(APFM)抗氧化作用的实验研究

目的:研究桑叶酸性蛋白多糖(APFM)的抗氧化作用。方法:在化学模拟实验中,测定APFM对羟自由基(·OH)和超氧阴离子自由基(O2·)的清除作用,并测定APFM对·OH诱导的小鼠脏器中MDA形成和积累的影响,以及对小鼠肝线粒体肿胀的抑制作用。在小鼠模型实验中,观察和分析APFM对四氧嘧啶所致糖尿病模型小鼠脏器中MDA含量和SOD活性等生理指标的影响。结果表明APFM可以有效清除化学模拟体系中形成的·OH和O2·,抑制小鼠脏器在该体系和糖尿病模型中MDA的形成和积累,明显减轻·OH诱导的小鼠肝线粒体的肿胀和模型小鼠脏器中SOD活性的降低,并都存在明显的量效关系。结论:可以认为APFM具有良好的体外和体内的抗氧化作用,是一种有效的自由基淬灭剂。

如何在高中生物课堂培养学生参与性

在新课改实行的过程中,很多教师更加注重以学生为主体的教学理念。但由于受到传统教学的影响,很多学生在课堂上常常处于十分被动的状态,学生积极性不高。从教师的角度来看,教师在教学的过程中,由于教学任务重,教学总课时短,也常常用讲解的方式代替学生的参与,使得不主动参与到课堂的互动中。在这种现状下,笔者就高中生物课堂存在的参与度问题进行简述,并且结合实际教学案例对如何提高学生参与度进行探讨和分析。

在生活中寻找生物——高中生物生活化教学策略实践

新教育理念和不断普及新教学方法使得教育不断得到革新,发展并普及有助于提高学生在生物生活化课堂中的自主学习教学模式,前提是体现以培养学生的自主能力。尤其是生物生活化课堂教学,应使学生更加自主,从生活中能更加容易的寻找到生物上的知识点和应用的普遍性。应该让学生在快乐的生活式学习过程中不断收获更多的知识。