促进学生主动学习的教学情境编制途径

本文在新课程背景下．结合教学实践，从五个方面论述了促进学生主动学习的教学情境的编制逢径。它们是：联系生活实际及热点问题，以生活情景促主动学习；以新旧知识的联系点创设情境，以冲突促主动；在教学情境中善用激励，以激情促主动；设计实践性探究活动，以活动促主动：利用学科整合，以应用促主动。通过这个问题的研究，探索落实新课标改变学生学习方式，转换教师角色，促使学生形成积极主动的学习态度的新理念的连径。

论个性与个性教育

个性是建立在每个人的生理基础之上 ,受社会文化影响的内心精神世界的范畴 ,涉及主体感觉的方方面面。个性教育则是在尊重个性的基础上采用多种教学手段发掘人的潜能 ,培养人的创造能力 ,从而使人的个性素质得到全面和谐发展的教育活动。要真正地实施素质教育 ,就必须建立完整的个性教育观 ,不仅要承认个性的存在 ,而且要倡导多样化教学形式。