基于部编教材的语文阅读教学策略探赜

语文教师需要充分研究部编教材特点,采取合适的教学方法,全面提升学生语文素养。要提倡合作探究的学习方式,鼓励学生自主阅读、自由表达,培养学生的创新能力和实践能力。

让“豹尾”更加精彩——浅析初中语文课结束语的设计

初中语文课堂教学中，教师要重视结束语的作用，并运用结束语帮助学生回顾本节课的学习难点和重点，对学生进行思想教育，激发学生学习的动力以及布置课后学习任务，更好地推动语文教学工作开展。

牵手写作 读写共赢

阅读是写作的基础,作文则是阅读的发展和提高;作文又可以激发学生产生模仿的心理需要和对阅读文本探究的动力,从而带动阅读、促进阅读。因此阅读与写作是相互促进、相辅相成的。如何在日常的语文阅读课上牵手写作,达成读写共赢的效果？笔者在此谈几点自己的实践和认识。

在语文教学中践行叶圣陶“农业教育”思想

语文教学需要冲破应试的急功近利,强化生活意识,着眼于培养学生终生受用的语文素养。文章从＂精选‘种子’,保障有效课堂＂＂科学‘经营’,打造绿色课堂＂＂扎根‘土壤’,建设活力课堂＂三个方面,阐述了如何在语文教学中践行叶圣陶＂农业教育＂思想。