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初中数学教学中建模的实践与思考
被引量:
1
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作者
赵丰棋
《中国科教创新导刊》
2014年第14期207-207,共1页
当前教学改革的需要对教学质量要求更高,而通过数学建模教学不仅可以提高教学质量,还可以更好地解决数学中的一些实际问题,有助于培养学生的数学思维能力.当前的初中数学教学,建模有着相当广泛的应用.在用述数学建模意义的基础上,具体...
当前教学改革的需要对教学质量要求更高,而通过数学建模教学不仅可以提高教学质量,还可以更好地解决数学中的一些实际问题,有助于培养学生的数学思维能力.当前的初中数学教学,建模有着相当广泛的应用.在用述数学建模意义的基础上,具体分析数学建模通过几何模型、方程模型、函数模型的应用,通过思考使学生更好地认识到数学建模在学习中的作用.
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关键词
初中教学
数学建模
实践
思考
下载PDF
职称材料
题名
初中数学教学中建模的实践与思考
被引量:
1
1
作者
赵丰棋
机构
浙江省义乌市佛堂镇中
出处
《中国科教创新导刊》
2014年第14期207-207,共1页
文摘
当前教学改革的需要对教学质量要求更高,而通过数学建模教学不仅可以提高教学质量,还可以更好地解决数学中的一些实际问题,有助于培养学生的数学思维能力.当前的初中数学教学,建模有着相当广泛的应用.在用述数学建模意义的基础上,具体分析数学建模通过几何模型、方程模型、函数模型的应用,通过思考使学生更好地认识到数学建模在学习中的作用.
关键词
初中教学
数学建模
实践
思考
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中数学教学中建模的实践与思考
赵丰棋
《中国科教创新导刊》
2014
1
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