略读课文教学策略初探

现行初中语文教材中，课文分精读与略读两类，且二者的比重已大致相同。面对一篇篇文质兼美的略读课文，我们该如何引领学生理解、掌握并运用呢？叶圣陶先生曾说：“就教学而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读是应用。”略读课文的教学一般应以学生自主学习为主，以了解课文重点信息为宗旨，以迁移运用精读课中获得的方法为目的，要上得相对“简略”些。

空谷流泉 调高响逸——兼谈李益《夜上受降城闻笛》和对戍边诗的继承发展

戍边诗作,一直是古代诗歌的重要范畴。其作者有可能是征战沙场的将士,也有可能是戍守边关要塞的官员。无论以何种形式来表达,戍边诗的主旨多是表达家国情怀。其中,唐代李益的《夜上受降城闻笛》是一首很有特点的作品,它“如空谷流泉,调高响逸”,在继承盛唐戍边诗传统的同时,又对戍边诗的境界有新的开拓。