“1+X”证书制度背景下 助产专业人才培养模式研究

助产专业作为医疗卫生领域的重要组成部分,在保障母婴健康和生命安全方面扮演着不可替代的角色。本文旨在对“1+X”证书制度在助产专业人才培养中的应用进行深入研究和探讨。文章阐述了“1+X”证书制度在助产专业人才培养中的理论基础及其应用情况,并分析了“1+X”证书制度在助产专业人才培养中的优缺点,从而提出了制定多样化的职业技能认证计划、设立助产专业的导师制度、促进校企合作、设置情境教学和促进科研与培养创新型人才等策略,以期为优化现有培养模式、提升助产专业人才培养质量提供有益的参考和建议。

新医科背景下临床实践教学基地规范化建设与管理存在的问题及对策研究

医教协同是医学人才培养的主流趋势,临床实践教学基地是医学生进行实践教学的场所,承担着学生理论教学、认识实习、岗位实习、毕业后的继续教育等重要工作,建立实践教学基地是充分利用社会资源办学,促进产学研结合,形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的良好局面,临床实践教学基地质量直接关系到人才培养质量,本文通过查阅文献及实习管理文件、实地调查、回顾分析等方式,分析总结临床实践教学基地建设与管理存在的问题,指明基地建设的的重要性及建设内容,规范临床实践教学基地建设与管理,深化科教兴院理念,按照共建共享原则,惠及各医学人才培养。

健康教育对老年人高血压治疗依从性的影响分析

目的观察健康教育对老年对高血压治疗依从性和血压控制情况的影响。方法例选取内蒙古医科大附属医院保健二区的高血压患者50列进行研究，随机分成试验组与对照组，各25列，对照组进行常规护理，实验组增加健康教育，在患者出院时采取自设的调查问卷进行调查，调查结果采用spss10．0软件进行分析，对实验结果进行卡方检验。结果在服药依从性和血压控制上试验组均优于对照组（P〈0．01）。结论健康教育在老年高血压患者的治疗过程中具有指导意义。

高职高专“中医骨伤专业”课程设置第一轮专家问卷调查结果分析

根据文献和调研资料,应用德尔菲法制定专家问卷调查表,向中医、中西医结合骨伤教学和临床专家咨询问卷,形成科学、有效、系统的高职高专中医骨伤专业课程设置框架,为进一步研究和制定其人才培养方案提供参考和依据。

高职中医骨伤专业通识课程与专业课程设置探索

高职高专院校是培养实用技术型人才的重要基地,一般专业学生经过3年的在校学习和实践锻炼,能够掌握一定的基础理论知识和专业实践技能。而课程的设置,对于学生基础理论知识学习和实践技能掌握,起着非常直接的作用。基于此,在本文研究中,重点对高职高专中医骨伤专业通识课程与专业课程的设置进行探索分析,结合一些院校的实际情况,提出一些改进和优化通识课程与专业课程设置的建议。

深化医教协同,加强临床实践教学基地建设

医教协同培养医学人才将成为医学人才培养的主流趋势,临床实践教学基地是医学类学生进行实践教学的场所,实践教学基地建设与管理是高校教育教学的重要环节,实践基地质量直接关系到人才培养质量。