移动通信网采用光纤——微波混合中继传输网路的考虑

进入90年代以来,移动通信发展迅速,已成为当代一种简捷、快速、灵活、方便的通信手段。目前,我国大中小城市都在大力建设移动通信网。在移动通信网的建设中,应根据各个城市的实际和移动交换局与各基站之间的中继传输系统情况,建成一个合理的中继传输网。现结合某市的移动通信网建设设计思路,根据移动交换局及各移动通信基站的具体特点,提出光纤—微波混合中继传输网络的设计原则和网路结构方式,作为实践体会介绍如下。

用户线路设计工作的几点体会

浅谈了主干电缆和配线电缆的建设满足年限的确定,电缆芯线设计使用率的取定方法,以及本地线路网应采用的配线方式。

华法林和利伐沙班在非瓣膜性心房颤动患者中的疗效和安全性比较

非瓣膜性心房颤动是心血管内科常见的心律失常之一,亦是缺血性脑卒中的危险因素,严重威胁患者的健康并降低患者的生活质量。因此,对于卒中风险评估评分≥2分的非瓣膜性心房颤动患者需进行抗凝治疗[1,2]。目前临床上以口服抗凝药物治疗为主,常用的抗凝药物有传统的华法林和新型口服抗凝药物。华法林是维生素K抑制剂,为经典抗凝药,在临床上应用较广,有一定的治疗价值,虽然可起到预防缺血性脑卒中的作用,但出血发生率高、个体剂量差异大,并受多种因素的影响。

奥扎格雷钠联合阿司匹林治疗脑梗死疗效分析

急性脑梗死是一种临床常见的神经系统疾病,具有致死率高、致残率高、病情极易反复发作等特点[1]。发生急性脑梗死后会导致偏瘫、失语、吞咽障碍等症状出现,继而严重威胁到患者的生命健康安全。多数急性脑梗死患者在发病前,存在各种慢性疾病,如高血压、各种类型的心脏病等。及时治疗上述疾病能够有效预防急性脑梗死的发生和发展,目前来看,临床治疗急性脑梗死患者的首选方法是溶栓治疗,但溶栓治疗需在一定时间内进行,而大多数急性脑梗死患者未在合适的溶栓时间内接受有关治疗所以后续抑制血小板聚集和避免血栓形成显得具有重要价值。

改变随班就读学生课堂参与的应对策略初探

在“融合教育”“全纳教育”背景的推动下,人们越来越关注残疾儿童是否能接受公平教育,“随班就读”也因此成了体现教育公平的最主要形式之一。而课堂教学作为实施随班就读的重要途径,大多学者将课题研究集中在随班就读的残疾儿童身上,在理论与实践的深入研究上,成绩是比较可观的。但总体来说,目前学术界从理论与实践相结合的视角对随班就读课堂教学给予系统的、整体的研究成果并不多见。实际情况是,随班就读课堂教学存在的问题正在日益凸显,这让随班就读所在班级的课堂教学面临着必要的改进,否则“随班就读”就仅仅是个形式,成效甚微。本文以重庆市H小学8名随班就读学生为研究对象,并从实践调查出发,围绕随班就读学生课堂参与现状,从构成要素的几个方面分析了其存在的问题及影响因素。在前期研究的基础上,以随班就读课堂教学理论为依据,借助文献、观察和访谈,从多个角度分析随班就读学生课堂参与现状及其成因,并找到应对策略。