青皮竹与水稻远缘杂交育种关键技术研究

采用青皮竹与水稻进行远缘杂交,从中选育出竹稻966和竹稻989,用于农业生产,属国内首创。核心部分:研究的关键技术:1、掌握青皮竹开花习性。每年3￣6月为开花季节,每天早晨5:00￣7:00为盛花时段,花粉超过25℃易干死。2、选择最佳母本和授粉授精最佳时段。采用饶科F4作母本,并于早晨5:00用45℃￣46℃温水处理3￣4min杀死水稻雄性花粉后套袋,再收集青皮竹的花粉授粉2￣3次,又随即套袋。3、采用0.05%的秋水素液浸杂种一代的宿根分蘖苗3h。4、采用二种竹稻的复合体进行反复回交、复交。不能忽略部分:青皮竹的开花习性,选择最佳母本和杀雄授粉的最佳时段,0.05%的秋水仙素液处理杂种一代的蓿根分蘖苗,用二种竹稻的复合体回交、复交。

梅州市柑桔类果树冻害及防冻对策

广东省梅州市属于亚热带季风气候区，是南亚热带和中亚热带气候区的过渡地带，年平均温度为20．7-21．4℃，无霜期300天以上，1月平均气温为0．9-13℃。据统计，梅州市冻害天气的出现具有一定的周期性和规律性，近10年出现的冻害分别为1999年冬，2004年冬、2008年初，每隔5年左右均有1次对柑桔类果树影响较大的冻害天气，几乎每次冻害天气的出现，都是前期高温暖冬，并伴随干旱；元旦前后，柑桔类果树在未经历低温锻炼的情况下，气温骤降，并持续低温阴雨霜冻（湿冷）造成冻害。

产学研结合 促进农类专业改革和发展

分析了中职学校农类专业存在的问题,提出通过对办学模式、教学方法、课程设置等方面的改革,实行产学研结合,充分扩大农类专业的招生规模,培养更多技能型、应用型人才,为"三农"服务,同时促进农类专业发展。

云南茶树气候的模糊综合评判及区划

应用模糊数学的综合评判,对云南21个站点30年(1951～1980)地面气候资料进行了统计分析.结果表明:澜沧、勐定、思茅、景洪、监沧、元江、蒙自为茶树生态气候的最适宜区;泸水、腾冲、广南、玉溪为适宜区;大理、楚雄、昆明、泸西、沾益为次适宜区;会泽、丽江、维西、昭通可能种植,而德钦不能种植.

技能大赛对畜牧兽医专业“教学做”一体化教学的启示——以广东省梅州农业学校为例

技能大赛推动中职教育的各项改革和创新,通过技能大赛,能真实折射出中职畜牧兽医专业存在的问题。解决该类问题需要改善实训设备,加强课程的职业性,提升实训环节的质和量,构建“教学做”一体化师资队伍团队。通过解决技能大赛所折射出的问题,推动“教学做”一体化教学模式的发展。

园林园艺专业教产研相结合的一些尝试

中专中职学校传统的教学模式是从文化基础知识到专业基础知识、专业知识再到实训、实习。从该模式总的效果来看，学生学习较系统、全面，有相对扎实的文化基础及专业理论基础，但实操动手能力相对较弱，在顶岗实习及就业的生产第一线不能马上进人角色。这与用人单位的期待有一定的差距，毕业生的就业会受到较大的影响。

梅州市龙眼荔枝冻害发生和影响及其防止对策

龙眼荔枝是典型的南亚热带常绿果树,喜温忌冻。在冬季最低温度到0℃以下会引起冻害。1999年、2004年梅州的龙眼荔枝冻害严重,2008年尽管绝对低温为2℃,但因低温持续时间长达30天,故对2008年的生产影响较大。

冬虫草(子实体)优质高产栽培技术研究

从野生冬虫草中获取菌种,经过培育,筛选优良菌株,不断提纯复壮,研究配制适宜的培养基,严格灭菌、接种技术,调控适宜的温度、湿度和光照,促进子实体生长发育。

铁皮石斛引种及规范化栽培技术研究

铁皮石斛具有较高的药用价值,是我国久享盛誉的名贵常用中药材,近几年个别省市进行人工栽培并取得成功,该文介绍了梅州地区引种栽培结果,并通过引种试验、示范,探索出一套规范化栽培技术。

粤东北地区石斛野生资源保护及综合利用研究

对粤东北地区石斛野生资源进行了调查研究,调查发现粤东北地区石斛野生资源有3种,针对资源现状,通过建立种质资源圃,深入开展了石斛的良种选育、杂交育种、组织培养和栽培关键技术等研究,达到保护和利用石斛野生资源的目的。

中东海枣播种育苗技术研究

通过对中东海枣的种子处理及播种育苗方法进行试验,初步研究了中东海枣的育苗技术。结果表明:中东海枣发芽类型为子叶留土型,发芽率达97%以上,随着覆土厚度的增加发芽出土天数延长,发芽率、出苗率降底;GA3处理种子可缩短中东海枣种子的萌发时间,层积处理对中东海枣催芽意义不大。

开拓创新 构建学习型和谐社区——桂林电大有效推进社区教育的可行性分析及对策

桂林市被广西定为"开展学习型社区建设试点"城市之一,如何有效推进桂林的社区教育?文章从电大教育与社区教育现状特点、优势几个方面进行了分析、比较和论证。并就桂林电大有效推进桂林的社区教育提出四点建议,以推进桂林的社区教育建设,构建学习型和谐社区。

梅州市中等职业教育发展研究

中等职业教育的发展是梅州市实施科教兴市、强市战略、促进经济和社会可持续发展的重要途径。近几年来,梅州市的中等职业教育取得了长足的进步,但在发展基础、发展层次、发展后劲等方面仍存在不少问题,因此,我们应结合梅州市山区经济建设和社会发展实际,在政府主导、资源配置、专业布局、师资力量等方面加大力度,促进梅州市中等职业教育的发展。

铁皮石斛种子诱导原球茎组培快繁体系的研究

以铁皮石斛种子为外植体进行组织培养快繁试验,采用对比试验研究不同基本培养基、激素浓度的配比、天然添加物对铁皮石斛种子萌发、原球茎增殖、分化和生根壮苗的影响,从中筛选出适合各个培养阶段的培养基配方,建立一套铁皮石斛组织培养快速繁殖体系。

竹子与水稻远缘杂交育种研究

采用竹子与水稻远缘杂交育种,创制新质源,扩大和丰富水稻基因库,成功地解决了授粉受精技术、杂交后代不育和竹子基因丢失问题,从杂种后代选育出竹稻966和竹稻989两个品系应用于农业生产,该项研究成果属国内首创。

师德师风建设与时代同行

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是教育之本,师德是教师之本。习近平总书记把师德师风建设作为提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务,以“大先生”“筑梦人”“系扣人”“引路人”等表达对广大教师的殷切期望,提出了“三个牢固树立”“四个标准”“四个引路人”“四个相统一”等师德建设标准和要求,号召广大教师要以德立身、以德立学、以德施教,并把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。习近平总书记关于师德建设的系列重要讲话是新时代师德师风建设的基本遵循,诠释了师德师风建设是教师队伍建设的永恒主题。

“四力”铸造职教名校

梅州农业学校创办于1933年，是首批公办国家级重点中专学校，2008年加挂“梅州市理工学校”校名，2010年与市工业学校整合。学校现有天字岌、尧排、城东三个校区，占地500亩，建筑面积13.2万平方米，实训设备总值8162万元，教职工303人，在校生10135人（其中全日制学生6520人），开设专业20个，是一所历史悠久，校园文化底蕴深厚、专业特色初步形成，办学条件良好、教书育人氛围浓郁的优质学校。被省教育厅主要领导评价为“一所有规模、有竞争力、有吸引力的中职学校，是山区职业教育的一面旗帜”。

农村中等职业学校教育质量评价改革的思考

本文通过研究教育督导的理论和实践,分析农村农村中等职业教育质量评价存在的问题,积极探索"放、管、服"在教育质量评价改革的新途径和新方法,多方位多角度对农村中等职业学校教育质量评价的改革进行思考,尤其是发挥教育质量评价在农村农村中等职业教育发展中的重大作用。

引种中东海枣 绿化美化梅州

阐述了中东海枣的生物学特性,以及引种推广对于绿化美化梅州、创建国家级国林城市的重要作用。

分割牛肉物料编码与应用初探

根据牛肉行业的特点及X食品有限公司对原料使用的情况,提出了相应的分割牛肉分类简化对策,并在分割牛肉分类简化的基础上,探讨了分割牛肉物料编码的方法,并将物料编码引入ERP系统,提高了仓储管理信息化的水平。