静电纺纳米纤维基组织工程大孔支架的研究进展

静电纺丝作为一种纳米纤维支架的仿生构建方法,已在组织工程和再生医学领域中得到越来越多的应用和关注。但是,静电纺支架的主要问题是密集排列的纳米纤维之间的空隙很小,阻碍细胞的长入和三维(3 D)组织的形成。为了解决这一问题,近年来已发展了许多用于扩大静电纺纳米纤维支架孔尺寸的制备方法。首先概述组织工程支架中大孔对细胞行为的影响,然后对静电纺纳米纤维3 D大孔支架的制备方法和技术研究进展进行综述,讨论这些3 D大孔支架促进细胞长入的效果,最后对静电纺3 D大孔支架在组织工程中应用的主要挑战和前景,提出了看法。

大孔GT/PCL电纺材料作为软骨组织工程支架的可行性研究

目的探讨大孔径GT/PCL电纺材料作为软骨组织工程支架的可行性。方法取猪耳郭软骨细胞为种子细胞。大孔径GT/PCL电纺纳米材料设为实验组,无纺布GT/PCL电纺纳米材料设为对照组,对二者的形貌特征和孔隙率进行观察比较,在二维平面比较二者与软骨细胞的黏附率和细胞增殖能力,并在三维空间比较软骨细胞的浸润情况。结果扫描电镜显示,实验组材料孔径明显大于对照组,孔隙率测试数据也支持该结果;二维平面上,两组材料对软骨细胞的黏附和增殖能力无显著性差异,SEM显示实验组软骨细胞可长入材料内部;三维空间中,软骨细胞在实验组的浸润深度明显大于对照组。结论大孔GT/PCL电纺材料不影响软骨细胞的黏附与增殖,明显利于软骨细胞的长入和浸润,在软骨组织工程的应用上具有良好的前景。

论素质教育大环境下体育教师应具备的职业素养

随着现代社会生产生活方式的变化和素质教育的大力提倡,体育在学校教育中的地位越来越高,体育教师在体育教学中扮演着重要的角色。文章运用文献资料法、专家访问法、逻辑分析法等研究方法,对素质教育环境下体育教师应具备的职业素养进行阐述,为实现学生全面发展提供有力保障。

体育教师资格统考制度发展现状的研究

全国教师资格统考制度现还处于试点时期,体育教师归属于教师行业,它的发展同样受到重视。笔者通过查阅大量文献资料,结合现实发展情况,望为我国体育教师资格制度改革提供借鉴。通过走访调查,以及到一些培训机构了解考生的备考情况。根据论文的撰写需要向具有相关经验的老师专家进行了访谈交流。同时还对近几年准备以及参与过教师资格考试的考生就相关问题进行了广泛的交流,了解当今体育教师资格统考制度的发展概况。

青少年体育教育现状及其对策探究

党和国家高度重视青少年体育教育工作,亲切关怀青少年健康成长。目前,我国青少年体育教育依旧存在“缺位”问题,要解决好这一问题,就必须认清青少年体育教育的重要性。本研究主要围绕青少年体育教育的现状进行探索,为更好地进行青少年体育教育工作提供有效对策。

高中物理学科核心素养的内涵与特征

核心素养是当今教育界关注的焦点之一,物理学科核心素养是物理学科育人价值的集中体现,因此认识物理学科核心素养、阐释物理学科核心素养的内容与特征,将成为推动和深化物理课程改革的关键。本文结合高中物理课程标准从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等四个方面对高中物理学科核心素养的内涵进行了剖析,并在此基础上得出物理学科核心素养具有综合性、发展性、实践性等特征。