库水升降作用下浮托减重型滑坡稳定性研究

大坝建成后形成众多涉水滑坡。为研究库水位升降作用对涉水边坡稳定性的影响机制,基于重大涉水滑坡分类,针对浮托减重型滑坡,运用自主研制的滑坡模型试验系统,建立浮托减重型滑坡模型进行库水升降作用试验。试验结果表明,库水位升高,滑坡模型体内有效应力随之减小;库水位降低,有效应力随之增大。对于模型试验过程,运用Geo-studio软件进行渗流及稳定性计算,对照试验结果与数值模拟结果得出土压力及孔隙水压力渗流模拟变化情况与试验实测变化情况基本吻合。库水位上升阶段,滑坡稳定性系数随之减小;库水位下降阶段,滑坡稳定性系数随之降低。由此分析得出库水升降对浮托减重型滑坡稳定性的影响规律是:库水位上升引起滑坡体内阻滑段有效应力随之减小,导致滑坡稳定性降低;库水位下降引起滑坡体内阻滑段有效应力随之增加,使得滑坡稳定性提高。

降雨及库水作用对滑坡影响规律试验系统研究

降雨与库水作用是滑坡地质灾害发生的重要影响因素,为了对降雨及库水作用对滑坡渗流及稳定性影响规律进行探索研究,特自主研究构建了小型滑坡模型试验系统平台,该系统主要由人工降雨系统、模型试验框架、试验数据采集系统、非接触式位移测量系统及各物理量量测传感器构成。并以孙家庄滑坡为例,运用相似理论建立相似比为1∶200的滑坡物理模型,采用人工降雨系统进行不同强度降雨试验,提供了可行的操作平台。研究了不同降雨强度下滑坡体内渗流变化规律。

库水上升对含软弱夹层滑坡稳定性影响模型的试验研究

为研究库水作用对含软弱夹层滑坡稳定性影响,采用含软弱夹层的滑坡模型进行库水升降作用试验,测量了库水升降过程中滑坡体内土压力、孔隙水压力的变化情况,以及滑坡体内若干部位的位移情况。结果表明:库水位上升时,库水浸泡滑坡阻滑段导致阻滑力降低,滑坡稳定性随之降低,引起滑坡产生位移变形;库水上升过程对滑坡稳定的影响分为稳定、缓慢变形及整体滑移阶段3个阶段,3个阶段表现出不同的力学及变形特征,也反映了滑坡体稳定性随库水上升而下降的过程;滑坡体中软弱夹层为滑坡体内的薄弱部位,是决定滑坡稳定性的关键部位。

滑坡滑带土非饱和蠕变特性模型研究

绝大多数滑坡的失稳过程实质为非饱和蠕变过程。在Singh-Mitchell研究成果的基础上,研究了低应力水平下蠕变变形与时间的关系,将蠕变过程划分为衰减蠕变、等速蠕变和加速蠕变3个阶段,并且将基质吸力作为一种新的应力变量反映到模型中,从而建立能够反映应力-吸力-应变-时间的非饱和蠕变模型。以三峡库区千将坪滑坡滑带土为研究对象,根据非饱和三轴蠕变试验数据对模型参数进行求解,并根据参数λ1、λ2与应力水平的关系,参数B、βDR与时间关系对模型进行修正,推导了适用于非饱和土的非线性蠕变模型。采用试验数据对模型进行验证,发现该模型能够较合理地预测滑坡滑带土的蠕变特性。

初高中衔接阶段数学的学与教行为探究建议

众所周知，教育教学是我国人才培养的一种有效方法，与一般的教学相比，课程教学之间具有紧密的联系，一个环节和知识点的学习会影响接下来的学习，只有贯通各类知识，才能保证高质量的学习。初中教学是教学的基础阶段，学习内容的难度适中，而高中教学作为高等人才选拔的基础，知识难度更大，对学生的要求也更高。经过长时间的研究发现，目前我国初高中数学教学的衔接还不够紧密，进入高中后教学强大的加大和学习环境的改变，很容易让学生产生不适应感，影响学习的积极性。对此，初高中数学教学必须在学与教上做好衔接，基于教学的方法、内容、心态等开展循序渐进的教学，切实提高教学的质量。

转化高中数学学习困难生的实践研究

高中数学是一门整体难度偏大的学科,不同数学素养的学生在学习过程中可能就会出现不同程度的认知障碍以及思维偏差,进而演变为学习困难生。为切实提升高中数学的整体教学质量,也为了全面提升高中生的数学素养,应该积极采取高效且科学的转化策略,积极促进学习困难生的转变。

高中生数学题错解订正与反思的 调查研究与教学尝试

现阶段,在我国高中数学教学过程中,培养学生学会自主学习,帮助学生掌握主动探究的方式对提高学生的学习效果有重要帮助。教师要以学生为中心开展教学活动,提高高中数学教学水平。但是在实际教学中需要关注学生的学习方式,从学生的“学”入手,分析学生目前的数学学习现状,研究高中数学题错解订正以及反思情况。以便可以及时发现在学生自主学习中存在的问题,并提出有效的改善措施。从错解订正中吸取经验教训,找出错解的原因,不断提高数学思维能力,达到进一步强化基础,提升书面表达能力,综合分析问题解决问题的能力。

高中生数学题错解订正与反思的调查研究与教学尝试

现阶段,在我国高中数学教学过程中,培养学生学会自主学习,帮助学生掌握主动探究的方式对提高学生的学习效果有重要帮助。教师要以学生为中心开展教学活动,提高高中数学教学水平。但是在实际教学中需要关注学生的学习方式,从学生的“学”入手,分析学生目前的数学学习现状,研究高中数学题错解订正以及反思情况。以便可以及时发现在学生自主学习中存在的问题,并提出有效的改善措施。从错解订正中吸取经验教训,找出错解的原因,不断提高数学思维能力,达到进一步强化基础,提升书面表达能力,综合分析问题解决问题的能力。

安全监测在大型地下洞室围岩变形中的应用

为了保证大型地下洞室施工期安全,以安全监测为主要手段了解围岩状态,为围岩稳定性评价提供依据.本文以乌东德水电站右岸主厂房7~8号机组段上游边墙变形为研究对象,基于安全监测成果,结合地质及施工等对围岩变形进行分析,利用结论采取相应工程措施,并对措施实施后的效果进行评价.主要结论为:右岸主厂房7~8号机组段上游边墙变形主要发生在第Ⅵ层与下方L3施工支洞贯通开挖期间,爆破开挖导致陡倾顺层岩体切脚,产生向临空面顺层滑移;基于安全监测成果进行措施前后对比分析,措施后围岩变形及应力应变变化速率明显减小,实践证明工程措施有效控制了围岩变形,截至目前,该部位围岩稳定;安全监测成果的应用,有效指导了工程施工,为围岩稳定性评价提供了依据,在大型地下洞室开挖中发挥了重要的应用价值.

坝后水垫塘边坡谷幅变形及稳定性研究

为了研究水电站坝区谷幅变形和边坡稳定性,以金沙江乌东德水电站坝后水垫塘高边坡为例,基于坝后水垫塘边坡监测成果,分析了边坡的稳定性及谷幅变形发展规律。通过选取不同的典型剖面,采用有限元法计算了坝区两岸高边坡稳定性。仿真模拟结果与开挖期间边坡监测成果具有良好的一致性。监测成果揭示了谷幅变形的一般性规律,表明开挖扰动等将加快坝区岩体的流变变形。实践表明,通过变形监测结合仿真模拟,对水电站坝区边坡稳定性进行分析评价合理可行。该方法可考虑岩土体的非线性大变形,迅速求得边坡安全系数,且方便模拟任何地貌、任意形状滑动面的失稳破坏过程,直观性与适用性强。

乌东德水电站施工期大坝安全监测自动化

乌东德水电站混凝土拱坝坝高270 m,是第一个全面实施大坝施工期安全监测自动化的大型水电工程。混凝土大坝施工期监测自动化面临巨大困难和挑战。从仓面采集、仓面转廊道采集和廊道观测房内采集等3个阶段实施监测自动化,共接入仪器1340余支,实现了仪器埋设后遂行自动化监测,监测数据全过程无间断。采用基于LORA协议的低功耗广域网(LPWAN)技术,实现了仓面无线采集和传输,且组网灵活、施工方便。乌东德水电站施工期大坝安全监测自动化经验表明,可以取消大坝监测中的人工观测阶段,实现大坝施工和运行中的全过程监测自动化,可为智能大坝建造奠定可靠的数据基础。

乌东德工程安全监测措施及典型成果分析

乌东德水电站安全监测主要包括枢纽工程变形监测网、边坡工程、地下工程、大坝工程四大部分。通过简要介绍各工程部位监测范围及仪器布置,分别对乌东德水电站边坡工程与地下工程施工过程中的典型监测成果进行分析。分析结果表明,左右岸主厂房施工期围岩整体稳定性较好,局部区域存在较明显变形。根据安全监测成果,在施工过程中采取了针对性施工措施,有效控制了围岩变形,保证了施工期安全。

层状岩体横观各向同性劣化模型研究

层状岩体呈现出明显的横观各向同性力学特征,为此,将层状岩体视作层间岩石与层面组成的复合材料,分别就层间岩石力学性质建立相应的力学模型,并提出了劣化模型的弹模裂化极限取值统一限定条件。可考虑层状岩体强度及弹性模量在峰后随塑性应变增大而减小的现象,更能准确地模拟层状岩体洞室开挖的力学响应。在乌东德水电站陡倾层状岩体洞室的围岩开挖稳定性分析的应用中,计算结果与现场监测结果吻合,证明该模型适用性。