创新识字教学 提升识字效率

“人生聪明识字始”识字是开启学生语言文字大门的钥匙，在语文教学中具有举足轻重的作用。通过二十多年的教学实践，我发现低年级识字教学需要创新一下识字方法，只有这样才能更有效地提升小学生的识字兴趣和识字效率。结合本人的探索学习和实践经验，对如何创新识字教学谈些肤浅的看法和体会。

浅谈课外阅读在语文教学中的重要性

课外阅读作为小学语文教学过程中的重要组成部分,不仅能够提高学生对语文学习的兴趣,还能提升学生的语文素养,同时对其综合素质的培养,也起到了非常重要的作用。随着教育教学体制改革进程的不断推进,对课外阅读的重视程度也越来越高,教师只有认识到课外阅读在小学语文教学中的重要性,才能推动语文教学的顺利进行。

浅谈课堂教学中如何让学生“动”起来

传统的教学模式下,教师是教学的主体,教学内容的安排和教学环节的实施都以教师为中心展开,学生处于学习的丛属地位,严重影响了学生的学习自主性和创造性。本文试以我校在实施课改中,就如何发挥教师的主体地位,还学生以学习自主权,让学生“动”起来,培养学生动口、动手、动脑能力进行探讨,与大家分享经验,以求共同提高。

农村小学“日记起步教学”的实践

叶圣陶先生说过一句话:"日记使我的思维变得灵活,使我的视野变得开阔,使我的文笔变得生动,使我的生活变得充满情趣。"笔者认为作文教学应该是一个由易到难,由短到长,由浅显到深刻的过程。坚持写日记是一条通向成功作文的必由之路。小学生初写作文难度较大,应从低年级开始就要练习几句话的日记,慢慢地学会从身边熟悉的事物、事情中发现、观察、表达和思考生活,逐渐摸索出写作的方法。

父亲与月亮

小时候看到月食,心里就特别恐慌,恐惧几乎占据了整个心灵. 每当这个时候,父亲都会慈祥地对我说:"那是天狗吃月亮."接着,他便拿出那只心爱的猎枪朝天鸣放,意在赶走那十恶不赦的天狗,不让它把月亮吃掉.那时的我当然是接受了父亲的说法,因为在我心目中,父亲所说所做的永远都是对的.