再谈初中物理教学中探究性实验教学的应用

在初中物理教学过程中物理探究实验是重要的环节,能够提升学生的课程实验探究能力,当前在初中阶段物理教学过程中对于学生素质培养还没有给予高度重视,很多物理实验是通过课堂展示,学生观看的方式,或者知识点记忆的方式,能够准确记忆实验的结论、原理,然而从长远角度上来看这种教学方式不利于学生的物理学习.为提升学生的动手能力,在物理课程改革中实现自主探索,在本次研究中我们针对物理课堂如何采取探究式实验,分析了目前在探究式实验教学过程中的应用现状,以及有效的改善措施,希望能给相关教育工作者提供帮助.

初中物理教学存在的问题与对策分析

伴随着我国社会经济的不断发展,社会对人才的要求也不断提高。为了更好地适应社会的发展,满足社会对新型人才的需求,初中物理教学必须要解决当前教学中存在的问题,通过创新教学方法来为社会培养实践型的人才。立足于物理教学的特点,对当前物理教学中存在的问题进行分析,并且针对这些问题提出针对性的解决措施。希望能够改善当前我国初中物理教学的现状,提高初中物理的课堂教学效率,进而促进初中生的全面性发展。

关于提升初中班主任德育工作实效性的相关探讨

在学生心理品质、道德品质、思想政治觉悟的健康发展方面，德育具有非常重要的作用。在目前初中教学中，班主任需要对学生的德育实效性进行提高，从而对学生的全面发展起到促进作用。文章围绕着提升初中班主任德育工作实效性这一主题展开了讨论。

让学生动手学物理

所谓学生实验，就是通过学生自己动手，一方面感悟和领会这些物理现象中所包涵的物理知识和物理规律，另一方面从成功和失败中感悟科学探索的精神，同时激发学生学习物理的兴趣。由此可见，动手在学习物理中的作用是非常重要的。那么，在学习物理的过程中，又怎样去动手呢？

“单位换算”成为学生频繁出错的原因研究

化学知识来源于生活，所以在高中化学教学中采取生活化教学是非常有必要的，教师要充分地引导学生在现实生活中能够发现化学知识点，并且也能够把学到的化学理论知识应用到现实生活中去，做到学以致用，让学生能够充分意识到学习化学这门课程的快乐之处，从而能够自主、积极地投入到高中化学课堂学习中去。在高中生活化化学教学工作中，教师要不断地提升学生的综合素养，包括理解能力、学习能力等，加强素质教育工作，这样学生才能够对所学到的化学知识有更深入的理解和认知，促进高中化学教学的健康发展。