也谈语文教学的开发与利用

语文课程资源的开发和利用，是指教师利用校内外的语文教学内容来源，合理构建课程资源的结构，创设语文学习环境，引导学生观察、感悟和积累，培养和发展学生的语文素养，满足时代发展的多样化需求，实现课程资源价值的超水平发挥。随着课程改革热浪的冲击，开发与利用课程资源就成了当前教育教学的重要任务。如何开发和利用课程资源，不仅是教材编写者面临的问题，更是我们一线教师应该关注的重要课题。本文就此谈一点笔者的拙见。

转化学困生 做个有“心”人

教书为了育人。如果说一个能为国家培养大批优等生，拨尖人才的教师值得称道、赞许的话，那些成千上万的转化一个个学困生的人师更值得称道、赞许。因为当今的社会多教育一个好人，能让有缺陷的人多一点真、善、美的品质，实在比培养一个优等生更为困难也更为重要。转化学困生，不是一蹴而就的。教育实践表明，转化学困生一般要经历醒悟、转变、巩固这三个阶段。