“生本”理念下构建中学数学人文课堂的路径探索

近年来新课程标准不断强调课堂教学要符合学生成长规律,满足日常教育教学需要,教育改革也逐渐向“生本”理念靠近。2022 年数学课程标准明确提出,“有效的数学教学活动是教师‘教’与学生‘学’的统一,应表达‘以人为本’的理念,促进学生的全面发展”。本文通过研究当前中学数学人文课堂实践探索现状,以“发现问题、解决问题”的思路,对中学阶段数学如何有效建设人文课堂、实现“生本”理念和教学过程的有机结合进行探索和研究,为促进中学数学人文课堂构建合理化、高效化,促进学校教学效益和学生学习质量的提高提供有效实施策略。

浅析初中数学优秀课教学设计

在初中教学改革不断深入的背景下,优秀课堂建设显得尤为重要.但是目前我国在初中数学优秀课教学设计方面的研究较少,要想更好地提高初中数学优秀课程教学的质量,初中数学教师必须结合学生的实际情况与教学需求,合理设计教学内容,能够灵活运用多元化的教学方法,提升教学设计的科学性、合理性,最终促进初中数学教育的可持续发展.