在职业教育中运用归因理论促进后进生的转化

归因是一种普遍存在的心理现象。我们可以在中等职业教育中运用归因理论,指导学生对自己的学习或考试中的挫折进行正确归因,就能很好地调整学生的学习的态度与行为,使学生更好地适应专业的学习。