高中古诗词教学中“文本细读法”的运用

在高中语文古诗词教学中,教师可围绕核心素养这一中心,从语言、思维、审美和文化四个方面入手,引导学生在锤炼字句、建构群文、解读意象和深研背景等环节中细读文本,深入古典诗词的审美意境、历史文化情境之中,挖掘出古诗词中富含的个性化语言要素、多元化审美要素、辩证性思维要素及深层次文化要素,由此提升古典诗词教学质量,落实学生的语文核心素养培养。

溯源归本,多管齐下--高中语文情境化设题解析

随着教育理念的更新与教学模式的演进,高中语文试题逐渐呈现出情境化新趋势。这一转变,不仅是对传统语文试题的革新,更是对语文学科教育理念的深刻反思。情境化试题旨在将知识学习与实际应用相结合,让学生在模拟场景中,运用所学知识解决问题,从而培养他们的综合能力和创新思维。在日常教学中,教师要紧扣这一变化,密切联系现实,有效激发学生的学习兴趣,提升他们的学习积极性,实现语文学科教育的真正价值。

应急管理法治体系的完善路径

2020年2月5日,习近平总书记在中央全面依法治国委员会第三次会议上的讲话提出:"要完善疫情防控相关立法,加强配套制度建设,完善处罚程序,强化公共安全保障,构建系统完备、科学规范、运行有效的疫情防控法律体系。"^([1])2020年11月16日至17日,在中央全面依法治国工作会议上。

图形结合法在解初中物理题中的应用

图形结合法在初中物理解题中是非常常用的一种方法,这样的理论来源于数学中数型结合方法,在经过演变以后使用到物理的解题当中.本文在写作过程中主要是根据图形结合法的渊源进行分析,提出在物理解题中要培养学生使用图形结合解题的意识,同时图形解题法不是万能的解题方法,还需要结合其他方法辅助图形结合法进行使用,保证解题的效率.

数智时代法律硕士研究生特色课程体系建设研究

特色课程体系建设是数智时代提升和保障法律硕士研究生教育质量的关键举措,是满足数智时代复合型法律人才的重要支撑,更是实现法律硕士研究生培养目标的必要举措。数智时代要求法律硕士研究生特色课程体系建设须强化职业伦理课程地位,突出“法律+技术”融合式课程设计,注重大数据和信息检索等未来学习能力的培养,强化法律实务教学,完善职业技能教育。然而,当前我国法律硕士研究生课程体系设置一定程度上仍存在应用型特色不明显、实务课程落实不到位、实务师资队伍薄弱等问题。数智时代法律硕士研究生课程体系的建构须遵循以行业需求为导向的课程目标,强化以职业能力培养为核心的课程支撑,构建以结果为导向的课程考核标准。建立以学生职业发展和法律职业伦理融合的特色课程观,优化特色课程结构设置体系,规范特色课程管理,落实特色课程保障,以期更好地满足数智时代法治人才高质量培养的需要。

探讨初中物理课堂提问存在的问题及对策

根据新课标对初中物理教育提出的要求,可知当代物理课堂需着力于学生综合素质的提升,并将自身对学生创新能力的培养作用充分体现出来。在学习物理知识的过程中,学生的知识结构可以得到优化。本文对初中物理课堂提问现状进行了分析,提出其中存在的问题,并结合笔者教学实践经验,对优化初中物理课堂提问的对策进行探讨与研究,以供参考。

关于初中物理高效课堂的探索与实践

在新课改的前提下,如何提高物理课堂的高效性也引起了多方人员的关注与重视。对此,本文主要针对初中物理高效课堂的实践进行了探讨与分析,旨在针对物理课堂中影响教学效率的问题提出了相应的解决措施,推进物理高效课堂的发展与应用,也为后续相关教育人员的研究提供良好的依据。

习近平法治思想视域下领导干部法治思维能力提升研究

领导干部是全面依法治国的组织者、推动者、实践者,是中国特色社会主义法治体系建设的"关键少数"。然而,在法治实践中,有的领导干部仍然存在传统人治思维、依法办事观念不强等问题,不能完全适用国家治理现代化的需要。为此,应通过建立健全法治学习教育长效机制、构建法治导向的考核评价体系、优化法治环境等措施,提升领导干部法治思维能力。