面向未来,探索科学教育新模式

面对百年未有之大变局以及日趋激烈的国际科技竞争,培养具有发展后劲与竞争实力的科技创新人才成为学校教育的重要目标。北京市昌平区回龙观中心小学作为一所由“农村学校”向“城镇学校”转型、由“传统学校”向“未来学校”迈进的典型学校,依据国家战略部署,实施“友善教育”,聚焦学生思维发展,将育人目标确立为培养“为自己、为他人、为世界思考的友善少年”,在科学教育上探索出了一种独具特色的新模式。

小学数学中的哲学启蒙

纵观小学数学教材知识体系,教学内容中蕴含着许多哲学里的辩证关系。如“方阵问题中最外圈一共有多少个点”,学生观察的视角不同,就有不同的解决方法,这不就是从不同角度考虑问题吗?教育工作者们有责任将这些富有哲理的光芒照进数学课堂,让学生切实感受到数学的魅力,增强学习兴趣。

新时代中职班级管理工作与思政教育教学的融合

为国家和社会培养高素质人才是我国重点中职学校的使命之一。“思想政治理论课”建设对中职德育建设和人才培养的基础性任务具有重要意义。本文论述了中职教育课程中思想政治建设的必要性,提高了幼儿保育专业教师思想政治教育的意识和能力,挖掘和选择思想政治因素,加强思想政治教育,提高幼儿保育专业学生思想政治素质的一些建议。在中职幼儿保育专业实施思想政治建设课程的路径,设计和实施思想政治教育课程,为培养高素质的幼儿保育人才为育儿事业做出贡献。基于此,中职幼儿保育专业学生管理与思想政治教育的融合值得探索。

合作学习在中职英语教学中的应用

随着我国社会的不断发展,个性化人才的需求量也是成日渐增长趋势的。因此,在我国的中等职业院校当中,相对于全日制的学校而言门槛是相对较低的,所以,中等职业院校的学生之间的基础水平是存在着较大差异的。在中职技术学校当中,学生对于英语的学习效果普遍偏差,对于枯燥乏味的英语课程,大部分中职院校的学生是没有学习兴趣的,所以,同样也会导致学生的整体水平较低。在中职英语教学的方案中,合作学习对学生学习英语的效果起着关键性的作用,通过合作学习英语,能够提高学生之间的交流能力、口语锻炼能力、思维能力等,本文将对合作学习在中职英语教学中的应用策略进行详细的分析并给出优化方案。

浅议如何提高中职英语课堂教学的有效性

英语对于中职学生来说越来越重要,现如今中职英语教学尚且存在很多困难,为达成提高中职学生英语能力的目的,本文围绕提高高中英语课堂教学的有效性进行分析,首先论述了中职英语课堂教学现状,然后阐述了当前中职英语课堂教学存在的不足或误区,从多角度分析提高中职英语课堂教学有效性的可靠措施,旨在为相关人员提供参考。

打造教育提质新形态

“双减”政策的提出,是引领教育发展走上新台阶的重要举措。其本质在于提质增效,帮助学生理解并实现生长、生活、生命的价值。北京市昌平区回龙观中心小学(以下简称“葵园”)全体师生边思考边实践,系统、科学地打造出学校教育提质的新形态。

构建单元知识结构 促进理解与迁移

在“双减”背景下,一直倡导减轻学生课业负担,如何才能做到?这就需要向课堂要质量!布鲁姆说:“无论教什么学科,务必使学生理解学科的基本结构。学生只有掌握了学科的基本结构,才能明了学科的一般图景,弄清事物之间的相互关系,形成自己的知识结构。”

开发综合实践活动 提升数学核心素养

“综合与实践”内容适应数学课程与数学教学改革的要求,为学生提供了一个通过综合、实践过程做数学、学数学、理解数学的机会。我们进行了“小学数学综合实践活动课程有效实施”的专题研究,并循着下述三个阶段有序开展了探索。第一阶段:内涵理解、课例观摩,个别尝试。

享受充满“爱意”的课堂

我有幸聆听了吴正宪老师执教的"数的整除复习课",完全被吴老师根据学生实际寻机质疑设计问题、细心留意学生的错误捕捉资源、用一种什么也替代不了的心灵工具来激励学生的学习动机所折服、得学习的地方实在是太多了,课上的几个教学片断仍让我记忆犹新。吴老师的课堂是一个充满"爱意"的课堂,让我们一起走进吴老师的课堂,欣赏其中的几个教学片断:

“打破”已有认知局限 让学生思维悄然转变——以“生活中的装箱问题”一课为例

有人说,数学只是计算的专用工具,它帮助我们解决生活中的加、减、乘、除问题。但在我看来数学更应该是超越于计算之上的一种思维的工具,它犹如一把强大的“利器”能够帮助人们破解生活万象之本源与规律。现以《生活中的装箱问题》一课,来谈谈在数学课上是如何通过一次次的“打破”学生已有的认知局限,让学生创新思维悄然发生转变。