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中国师生科学素质现状调查
被引量:
4
1
作者
郭彦霞
赵伶俐(指导教师)
《理工高教研究》
2006年第5期68-71,共4页
立足于中国公民人文素质调查,对中国大陆31个省市的小学教师、中学教师、高校教师和中学生、大学生、研究生六个群体共计6575名对象的科学素质进行了比较全面的分析,结果表明:(1)中国师生的科学素质整体比较高,但发展不平衡;(2)教师的...
立足于中国公民人文素质调查,对中国大陆31个省市的小学教师、中学教师、高校教师和中学生、大学生、研究生六个群体共计6575名对象的科学素质进行了比较全面的分析,结果表明:(1)中国师生的科学素质整体比较高,但发展不平衡;(2)教师的科学意识高于学生,而积极的科学精神却低于学生,科学行为上,教师更善于发现问题及原因,学生更善于提出解决办法;(3)积极的科学精神与良好的科学行为间有显著的正相关,而与不良的科学行为之间有显著的负相关。在此基础上提出了促进师生科学素质发展的建议。
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关键词
科学素质现状
中国公民
师生
小学教师
科学行为
科学精神
发展不平衡
中学生
下载PDF
职称材料
中国高校师生审美价值观与闲暇价值观比较分析
被引量:
2
2
作者
徐祯
周鸣鸣
赵伶俐(指导教师)
《长春工业大学学报(高教研究版)》
2006年第1期36-38,47,共4页
本项研究对教育部重大攻关项目(2003-2006年)“中国公民人文素质调查与对策研究”中有关中国大陆31个省市高校师生(教师1 102人、大学生1 090人、研究生1 072人)审美价值观和闲暇价值观的数据进行了统计分析,结果表明:(1)师生的审美价...
本项研究对教育部重大攻关项目(2003-2006年)“中国公民人文素质调查与对策研究”中有关中国大陆31个省市高校师生(教师1 102人、大学生1 090人、研究生1 072人)审美价值观和闲暇价值观的数据进行了统计分析,结果表明:(1)师生的审美价值观在整体上存在一致性,但在审美情趣和审美理想方面的部分项目上存在显著差异。(2)师生的闲暇价值观存在一致性,在闲暇时都比较注重自身素质、能力的提高,但有一定比例的师生有赌钱、喝酒行令的不良习惯。(3)师生的审美价值观和闲暇价值观间存在显著相关性,闲暇价值观是审美价值观的真实反映,也是人生价值观的真实写照。
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关键词
高校师生
审美价值观
闲暇价值观
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职称材料
中学生道德价值取向与生活体验状态的调查分析
被引量:
6
3
作者
陈小容(执笔)
赵伶俐(指导教师)
都沙
(指导
教师)
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2006年第8期4-7,共4页
个体总是在一定价值观的指导下去感受和体验生活,根据自己内心的尺度来把握生活的价值和意义。采用《中国公民人文素质调查问卷》对全国31个省份的中学生和大学生进行了分层随机抽样调查,对中学生道德价值取向现状和生活体验现状,中学...
个体总是在一定价值观的指导下去感受和体验生活,根据自己内心的尺度来把握生活的价值和意义。采用《中国公民人文素质调查问卷》对全国31个省份的中学生和大学生进行了分层随机抽样调查,对中学生道德价值取向现状和生活体验现状,中学生与大学生道德价值取向和生活体验的差异,以及中学生道德价值取向与生活体验关系进行分析。结果表明:(1)中学生总体保持积极的道德价值取向,最看重的品质前五位依次是“关爱”、“诚信”、“宽容”、“负责任”、“沟通”;中学生与大学生在某些消极的道德价值取向上存在显著差异;(2)中学生在生活体验方面选择“衣食无忧”、“平平常常”居多,“丰富多彩”居中,少数中学生选择了“空虚无聊”、“衣食困难”;中学生与大学生在生活体验方面不存在极其显著的差异,但中学生更突出地体会到生活的平淡无奇;(3)中学生所持道德价值取向与其生活体验的关系大致呈现以下趋势:积极道德价值取向与消极的生活体验呈负相关,与积极的生活体验呈正相关;消极道德价值取向与消极生活体验呈正相关,与积极生活体验呈负相关。针对上述结论对目前教育提出了可供参考的建议。
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关键词
道德价值取向
生活体验
中学生
状态
随机抽样调查
调查问卷
人文素质
中国公民
原文传递
题名
中国师生科学素质现状调查
被引量:
4
1
作者
郭彦霞
赵伶俐(指导教师)
机构
西南大学
出处
《理工高教研究》
2006年第5期68-71,共4页
基金
教育部重大攻关项目(2003-2006)"中国公民人文素质调查与对策研究"(主持人:石亚军)的调查报告之一
文摘
立足于中国公民人文素质调查,对中国大陆31个省市的小学教师、中学教师、高校教师和中学生、大学生、研究生六个群体共计6575名对象的科学素质进行了比较全面的分析,结果表明:(1)中国师生的科学素质整体比较高,但发展不平衡;(2)教师的科学意识高于学生,而积极的科学精神却低于学生,科学行为上,教师更善于发现问题及原因,学生更善于提出解决办法;(3)积极的科学精神与良好的科学行为间有显著的正相关,而与不良的科学行为之间有显著的负相关。在此基础上提出了促进师生科学素质发展的建议。
关键词
科学素质现状
中国公民
师生
小学教师
科学行为
科学精神
发展不平衡
中学生
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
中国高校师生审美价值观与闲暇价值观比较分析
被引量:
2
2
作者
徐祯
周鸣鸣
赵伶俐(指导教师)
机构
西南大学高等教育研究所
出处
《长春工业大学学报(高教研究版)》
2006年第1期36-38,47,共4页
基金
教育部重大攻关项目"中国公民人文素质调查与对策研究"的调查报告之一。
文摘
本项研究对教育部重大攻关项目(2003-2006年)“中国公民人文素质调查与对策研究”中有关中国大陆31个省市高校师生(教师1 102人、大学生1 090人、研究生1 072人)审美价值观和闲暇价值观的数据进行了统计分析,结果表明:(1)师生的审美价值观在整体上存在一致性,但在审美情趣和审美理想方面的部分项目上存在显著差异。(2)师生的闲暇价值观存在一致性,在闲暇时都比较注重自身素质、能力的提高,但有一定比例的师生有赌钱、喝酒行令的不良习惯。(3)师生的审美价值观和闲暇价值观间存在显著相关性,闲暇价值观是审美价值观的真实反映,也是人生价值观的真实写照。
关键词
高校师生
审美价值观
闲暇价值观
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
中学生道德价值取向与生活体验状态的调查分析
被引量:
6
3
作者
陈小容(执笔)
赵伶俐(指导教师)
都沙
(指导
教师)
机构
西南大学高等教育研究所
不详
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2006年第8期4-7,共4页
基金
本项研究属于教育部重大攻关项目(2003~2006)"中国公民人文素质调查与对策研究"(主持人:石亚军)的调查报告之一。项目编号:03JZD0028
文摘
个体总是在一定价值观的指导下去感受和体验生活,根据自己内心的尺度来把握生活的价值和意义。采用《中国公民人文素质调查问卷》对全国31个省份的中学生和大学生进行了分层随机抽样调查,对中学生道德价值取向现状和生活体验现状,中学生与大学生道德价值取向和生活体验的差异,以及中学生道德价值取向与生活体验关系进行分析。结果表明:(1)中学生总体保持积极的道德价值取向,最看重的品质前五位依次是“关爱”、“诚信”、“宽容”、“负责任”、“沟通”;中学生与大学生在某些消极的道德价值取向上存在显著差异;(2)中学生在生活体验方面选择“衣食无忧”、“平平常常”居多,“丰富多彩”居中,少数中学生选择了“空虚无聊”、“衣食困难”;中学生与大学生在生活体验方面不存在极其显著的差异,但中学生更突出地体会到生活的平淡无奇;(3)中学生所持道德价值取向与其生活体验的关系大致呈现以下趋势:积极道德价值取向与消极的生活体验呈负相关,与积极的生活体验呈正相关;消极道德价值取向与消极生活体验呈正相关,与积极生活体验呈负相关。针对上述结论对目前教育提出了可供参考的建议。
关键词
道德价值取向
生活体验
中学生
状态
随机抽样调查
调查问卷
人文素质
中国公民
分类号
G631 [文化科学—教育学]
G635.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国师生科学素质现状调查
郭彦霞
赵伶俐(指导教师)
《理工高教研究》
2006
4
下载PDF
职称材料
2
中国高校师生审美价值观与闲暇价值观比较分析
徐祯
周鸣鸣
赵伶俐(指导教师)
《长春工业大学学报(高教研究版)》
2006
2
下载PDF
职称材料
3
中学生道德价值取向与生活体验状态的调查分析
陈小容(执笔)
赵伶俐(指导教师)
都沙
(指导
教师)
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2006
6
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