汉语发音习惯的作用

一、俄语语音教学中汉语的作用主要不表现在用不用汉语解释语音规律和发音方法,而表现在汉语发音习惯的影响。成年人学外语,母语的音系标准和与之相应的发音习惯早已形成,是客观存在的。听外语时,他自发地用母语的音系标准衡量外语的发音,说外语时,他的发音器官同样自发地受这套音系标准的影响,按照已经形成的母语发音习惯发外语的语音。二、汉语发音习惯有两面性,汉语元音(a)、辅音(m)、(f)、

汉语发音习惯的作用

外语教学中母语的作用是一个重大而复杂的问题,它牵涉的方面很广。外语教学法各流派对这个问题各持己见,众说纷云。 笔者对汉语语音在俄语语音教学中的作用进行了一次调查,现结合个人的教学实践就此问题提出一些粗浅的看法。 我们认为,在俄语语音教学中对汉语语音既不能全面的依靠,也不能一味地排斥,而应该采取辩证唯物主义的态度。

俄语音系学的发展及其主要学派

俄语音系学(Фонология)的最早理论是鲍杜恩·德·库尔特内(И.А.Бодуэн деКуртенэ,1845—1929)于19世纪80年代初创立的。从此,俄语音系学在与世界各国音系学的交流、辩论和借鉴中。

天津市静海县机动车号牌抓拍识别联网比对报警系统建设与应用

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