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未来教室环境下小学教学自主探究合作式课堂构建策略探析
1
作者
赵修红
《读与写(中旬)》
2021年第2期342-342,共1页
近年来,在我国经济社会快速发展的推动下,我国的课堂教学理念和教学模式也逐步创新,如今,我国的课堂教学理念已经由传统的重分数、提技能逐步向培养和提升人才的综合素养发展,而课堂教学模式也由传统的以老师为主体的课堂教学模式逐步...
近年来,在我国经济社会快速发展的推动下,我国的课堂教学理念和教学模式也逐步创新,如今,我国的课堂教学理念已经由传统的重分数、提技能逐步向培养和提升人才的综合素养发展,而课堂教学模式也由传统的以老师为主体的课堂教学模式逐步向以生为本,通过有效引导培养和提升学生的自主学习能力发展。这就需要教师在日常的课堂教学中以素质教育理念为核心,通过有效引导,培养学生的自主探究能力,通过形式多样的课堂教学模式提升学生的综合素养。
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关键词
教室环境:小学教学
自主探究
合作
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题名
未来教室环境下小学教学自主探究合作式课堂构建策略探析
1
作者
赵修红
机构
山东省济南市育贤第四小学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第2期342-342,共1页
文摘
近年来,在我国经济社会快速发展的推动下,我国的课堂教学理念和教学模式也逐步创新,如今,我国的课堂教学理念已经由传统的重分数、提技能逐步向培养和提升人才的综合素养发展,而课堂教学模式也由传统的以老师为主体的课堂教学模式逐步向以生为本,通过有效引导培养和提升学生的自主学习能力发展。这就需要教师在日常的课堂教学中以素质教育理念为核心,通过有效引导,培养学生的自主探究能力,通过形式多样的课堂教学模式提升学生的综合素养。
关键词
教室环境:小学教学
自主探究
合作
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
未来教室环境下小学教学自主探究合作式课堂构建策略探析
赵修红
《读与写(中旬)》
2021
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