基础隐喻数学观下的课堂新认知

基础隐喻作为数学隐喻网络的重要组成部分,搭起一座连接生活实物与数学知识的桥梁,促进学生认知发展.以基础隐喻为理论依据,创设以生产线、配制酒精溶液为背景的系列化基础隐喻,可帮助学生打破数学认知壁垒.

元认知策略在高中数学学习中的应用

高中数学具有抽象程度高、逻辑性强等特点,这导致很多学生进入高中之后对数学学习失去了信心和兴趣.因此,有必要采用有效的学习策略,帮助学生找到学好数学的方法.有研究指出,高效率学习数学的学生在元认知方面表现出独特的特征:及时调整自己的状态、反思不能解决问题的原因等.因此,在数学学习活动中科学合理地应用元认知策略,可以提高学生数学学习的效率,培养学生数学学习的能力.

蚌埠市龙子湖生态改善情况研究

近年来,经济的发展带动了旅游事业的进步。这个神秘而又充满现代气息的休闲娱乐模式,增强了现代人们对旅游事业的追求,给我们带来了全新的生活品味。如今,旅游景点已经成为集自然生态观光、餐饮、娱乐、水上运动于一体的旅游基地。这类旅游产业具有很大的市场开发潜力。以安徽省蚌埠市龙子湖为例,龙子湖是国内最大的城市内湖之一,湖景区集风景怡人的自然风光、韵味无穷的人文景观为一体,其旅游资源丰富,且潜力巨大。龙子湖生态旅游具有高品位的地理人文景观资源,在旅游业中不断发展壮大,并取得了一席之地,其生态研究与开发必然向一定的主题化方向发展,并最终将带动整个城市的经济效益和生态效益。