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多媒体教学参与语文课堂教学的体会
1
作者
赵先可
《神州》
2012年第16期220-220,共1页
当今课堂教学中,为了实现素质教育的总目标,为了培养创新人才,电化教学手段已经广泛的运用于各科教学当中。这种现代化教学手段现如今已发展到电脑多媒体参与语文教学,把声、图、像、文、情、境与看、思、读、写等诸多手段结合起来...
当今课堂教学中,为了实现素质教育的总目标,为了培养创新人才,电化教学手段已经广泛的运用于各科教学当中。这种现代化教学手段现如今已发展到电脑多媒体参与语文教学,把声、图、像、文、情、境与看、思、读、写等诸多手段结合起来,组成一个立体化、多方位的语文课堂教学形式,电化教学手段的生动、形象、具体、直观的优势,大大提高了课堂有效时间的利用率,增大了教学传播的信息量,拓宽了学生的知识面,开阔了视野,活跃了课堂气氛:又培养了思维能力。
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关键词
现代
教学手段
初中语文
课堂教学
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题名
多媒体教学参与语文课堂教学的体会
1
作者
赵先可
机构
河北省大名县埝头中学
出处
《神州》
2012年第16期220-220,共1页
文摘
当今课堂教学中,为了实现素质教育的总目标,为了培养创新人才,电化教学手段已经广泛的运用于各科教学当中。这种现代化教学手段现如今已发展到电脑多媒体参与语文教学,把声、图、像、文、情、境与看、思、读、写等诸多手段结合起来,组成一个立体化、多方位的语文课堂教学形式,电化教学手段的生动、形象、具体、直观的优势,大大提高了课堂有效时间的利用率,增大了教学传播的信息量,拓宽了学生的知识面,开阔了视野,活跃了课堂气氛:又培养了思维能力。
关键词
现代
教学手段
初中语文
课堂教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
多媒体教学参与语文课堂教学的体会
赵先可
《神州》
2012
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