初中物理情境教学之我谈

让学生在生动的情境中学习物理,让学生在现实情境中体验和理解物理,是新课程给我们教师提出的新的要求,因此我们应该结合教材内容,创造性地处理物理教材,充分为学生创设自主学习情境,让学生自主探究、乐于创新。笔者结合教学实际,谈谈如何创设情境引导学生学习物理知识。

物理课堂上小组合作学习初探

小组合作学习有利于提高学生学习的积极性，提高成绩，提高学生的交际能力。

浅谈新课程下如何激发学生学习物理的兴趣

本文通过对教师如何有效利用实验教学、课堂改革教学、设计优美课件、重视师生情感等手段,阐发了对培养、激发学生学习兴趣的重要性及变强制学习为主动学习的重要性。

关于初中物理课堂教学方法有效性的探讨——以整体与局部知识体系建构为例

新课程提出:"教学是师生之间的对话、沟通、合作、共建的交往活动"。因此有效的物理课堂活动需要合作交流。让学生在交流讨论中真正提高学生课堂学习的主动性和参与度,推进学生的思维深入互动。本文通过问题、兴趣、小组协作三个方面来防范"伪交流"现象的发生。