小学语文课堂教学模式构建

课堂教学是一门艺术,常规课堂不同于公开课和观摩课,应该力求务实高效。我们每天上完一节课后,我们每个人常常都要习惯问问自己一个问题就是“我教给了学生什么”?也要问问学生“你们学会了什么”?一堂课非常短,我们要尽量做到在这短短的时间里,让学生学到更多的课堂知识,更多的学习方法,让学生逐步形成一个良好的学习习惯,让学生能进一步的丰富和加强的学习情感和兴趣。

浅谈小学语文课堂教学效率的提高

教师既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里,也不能把思想观点移植到学生的头脑中。总之,只有尊重学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性,引导学生积极参与教学过程,才能促使学生在知识、能力和思想方面取得进步,完成教学任务。所以,教师要把学习的主动权交给学生,真正从学生的学习出发,为学生主动、自觉地参与学习创造条件,这是提高语文课堂教学效率的关键。

复方丹参滴丸联合阿司匹林治疗冠心病的疗效分析

目的：探究复方丹参滴丸联合阿司匹林治疗冠心病的临床疗效。方法选择2014年3月-2016年3月我院收治的78例冠心病患者，随机分为两组，即观察组经复方丹参滴丸联合阿司匹林治疗，对照组仅经阿司匹林治疗，在对比两组疗效。结果治疗后观察组有效率为92.3%显著高于对照组（P＜0.05）；治疗后对照组ST段压低持续时间为（111.4±12.4）min，24hST段压低次数为（82.5±9.8）次均显著低于治疗前，观察组ST段压低持续时间为（56.1±6.2）min，24hST段压低次数为（55.5±6.4）次均显著低于治疗前，且观察组显著低于对照组（P＜0.05）；治疗后观察组HDL为（2.20±0.56）mmol/L，LDL为（4.17±0.69）mmol/L均显著优于治疗前，且显著优于对照组（P＜0.05）。结论采用复方丹参滴丸联合阿司匹林治疗冠心病，可显著降低血脂水平，安全性较高，疗效确切，值得临床推广采用。

中西医结合治疗冠心病心肌缺血的临床效果

目的:探讨冠心病心肌缺血的中西医结合治疗效果。方法:78例冠心病心肌缺血患者,随机分为观察组(中西医结合治疗)和对照组(西医药物治疗),各39例。比较两组患者的治疗恢复效果。结果:观察组患者的治疗总有效率为94.87%,高于对照组的79.49%,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的心绞痛发作持续时间和临床症状消失时间明显短于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:冠心病心肌缺血的中西医结合治疗效果十分显著,值得临床推广。

无保护会阴接生配合会阴体按摩在初产妇分娩中的推广应用

评价初产妇分娩中运用无保护会阴接生+会阴体按摩的具体价值。方法 以等量随机电脑法选取我院于2021年2月-2023年4月期间收治的患者80例,将其分为2组。对照组应用常规护理,评估组应用无保护会阴接生+会阴体按摩,对比护理效果。结果 对比实验结果,相较于与对照组,评估组的护理效果更好(P<0.05)。结论 在初产妇分娩期间,予以无保护会阴接生+会阴体按摩的推广应用价值较高。