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目标教学是“掌握学习”教育理论的集中体现
1
作者
赵冉管
《山西广播电视大学学报》
2003年第1期14-15,共2页
目标教学是“掌握学习”教育 ,从掌握目标 ,评价目标的角度去研究教学。应从三个方面理解其精髓 :一是更新观念 ,提供学习条件 ;二是目标教学各环节的具体实施 ;三是目标教学行之有效。
关键词
目标教学
教学思想
教师
学生
课堂教学
教学改革
下载PDF
职称材料
题名
目标教学是“掌握学习”教育理论的集中体现
1
作者
赵冉管
机构
山西师范大学临汾学院
出处
《山西广播电视大学学报》
2003年第1期14-15,共2页
文摘
目标教学是“掌握学习”教育 ,从掌握目标 ,评价目标的角度去研究教学。应从三个方面理解其精髓 :一是更新观念 ,提供学习条件 ;二是目标教学各环节的具体实施 ;三是目标教学行之有效。
关键词
目标教学
教学思想
教师
学生
课堂教学
教学改革
Keywords
grasping
educational-teaching conception
remembing
comprehending
analysis
generality
comment
rectification
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
目标教学是“掌握学习”教育理论的集中体现
赵冉管
《山西广播电视大学学报》
2003
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