基于核心素养培育的中职“九会”劳动周课程实施——以广西交通运输学校为例

部分中职学校存在缺少劳动实践基地、劳动教育师资较弱、学生劳动纪律意识不强等问题。为推进劳动教育教学改革,广西交通运输学校设计培育学生“学会做人、学会做事、学会求知、学会生活、学会健体、学会审美、学会自律、学会劳动、学会分享”的“九会”劳动周课程,实施一个劳动周值班制度、一个劳动周课程计划表、一个劳动周管理流程图和一个线上劳动教育学习空间的“四个一”劳动周策略,有效培养学生的核心素养。

中职学校劳动教育线上线下混合教学探究——以广西交通运输学校线上劳动课程建设为例

随着教育信息化2.0的学校信息化在各个学科教育教学中应用发展,如何将劳动教育课程进行线上线下混合教学的设计是当前各类学校尤其是中职学校的一个新课题。本文以广西交通运输学校开设线上线下课程为例,针对如何开发劳动教育线上课程和如何设计实施线下课程,推进劳动教育与信息技术进行深度融合,构建基于线上线下混合式教学的劳动教育模式进行探究,为解决当前中职学校存在劳动教育场地不足、师资队伍薄弱和中职生容易沉迷手机游戏等问题给出对策。

大数据背景下职业院校德育管理工作的信息化策略

本文分析大数据背景下职业院校德育管理信息化工作中存在的主要问题,提出职业院校可通过强化师生信息素养、完善信息化网络环境建设、重构德育管理系统、梳理德育工作流程、健全信息化应用推广机制等策略,提升新时代职业院校德育管理工作效能。

电子商务专业《网站建设与维护》课程项目教学法的实践与探索

项目教学法是一种强调对学生的综合能力进行全面培养的教学方式,是中职学生就业实现零距离上岗的一条很好的学习途径。本文章阐述了笔者对项目教学法的理解,根据中职生学习特点,对《网站建设与维护》课程进行项目设计,采用多种教学技巧突破学生学习难点,为收获优质教学成效进行的实践与探索。