简析初中语文与劳动教育的融合教学策略

结合劳动教育特点来看,其不仅促进德育、美育、智育、体育等多方面教育战略的实施,更能推动学生综合发展,有助于打造更多高素质创新型人才。新课标政策的出台,改变原有教学形式,更对初中语文教师提出全新要求。为落实社会主义教育目标,促进学生正确价值观念和人生观念的形成,初中教师有必要将语文与劳育教育相融合,改善学生传统劳动观念,使学生明确学习的意义和劳动的价值,以此达到深化语文和劳动教育的目的,为学生未来成长奠定基础。

运用新理念引领初中作文教学

部编版教材走进课堂,让很多教师重新审视初中语文教学。作文是语文教学的重中之重,《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”从课标中可以看出,语文教学中作文教学处在重要地位,学好语文首先要学好写作。笔者在写作教学中常常采用以下方法,供大家参考.

“活”出精彩——《巍巍中山陵》教学设计

【教学目标】 1.把握中山陵的特征以及感受它在人们心目中的崇高地位。 2.学习文章是如何按空间顺序,有重点地说明中山陵的。 3.结合有关数字说明和描写的语句,体会文章语言的准确、简洁、生动。

用温暖唤醒学生,用智慧演绎课堂——初中语文古诗词情感教育探究

温暖的教学旨在让学生成为教学的核心,给予学生温暖的教育,突出教育中的人文关怀,展现出教育的魅力。语文作为初中阶段的重点学科,情感教育在其中占有很大比例,古诗词是我国传统文化的精髓,是承载人类情感世界的主要载体,古诗词精练的语言,优美的韵律,能够陶冶学生的情操,提高学生的人文素养,促进学生的全面发展。本文基于温暖的教学,对初中古诗词情感教育展开探究,以期凸显语文学科的特点,对学生进行良好的情感教育。