农村医学专业人才培养实施分层教学的探索——以湖北职业技术学院为例

加强农村卫生人才队伍建设,开展基层医疗卫生人员继续教育和实用技能培训,是完善农村卫生人力资源的素质和结构、提高医疗保障水平、健全医疗服务体系的关键,也是保护农村生产力、维护农村社会发展和稳定、建设社会主义新农村的需要。我院在农村医学专业建设和人才培养过程中,按"湖北省新型乡村医生培养实施方案"要求,根据学生年龄结构、在职情况、学生文化课和医学专业知识的差异实施分层教学、因材施教,在农村培养具有乡村医生"六位一体"岗位能力的服务型、技能型人才方面取得一定成效。

中职护理专业教学改革的探索与实践

卫生服务模式和卫生服务体系改革的深入促使护理专业的职业面向、岗位能力需求、知识结构等发生了变化,中职护理专业培养的人才要面向农村、面向社区,不仅要承担护理、康复、健康教育等工作,还要承担初级卫生保健、流行病学调研、卫生宣教等工作,成为公共卫生体系人才队伍的重要组成部分。探讨以市场需求为依据、以就业为导向、以能力为本位,科学定位人才培养目标和职业面向、优化课程结构、整合教学内容、强化职业能力培养的教学改革势在必行。

中职生学习主动性调查与思考

影响中职生学习的因素很多,主动性是重要的一个方面。通过对学生的专业选择、学习方法、学业态度和网络使用等方面的调查和分析,发现学生有取得好的学习成绩的愿望,但主观努力不够。因此,教师首先要帮助学生找回自信、树立信心;其次要更新观念,帮助学生成人、成才;再次要引导学生学会学习。

品管圈活动在降低静脉输液拔针出血率中的应用

目的探讨品管圈活动在降低静脉输液拔针出血率。方法成立品管圈,确立'降低静脉输液拔针出血率'的主题,进行现状把握,拟定目标与解析,拟定对策,实施与检讨,进一步持续改进,效果确认,标准化。结果通过品管圈的应用,静脉输液后拔针出血率由5%以上降至2%以下。结论利用品管圈对静脉输液后拔针操作进行质量管理控制,可以减轻患者的疼痛、瘀青,降低出血率,保护血管等方面,起到促进作用,提高了患者的满意度。

调整专业结构 适应市场需求(内容摘要)

自七十年代起,全国各地相继有十几所卫生学校开办了会统专业,八十年代,病案管理、计算机、社会医疗保险等专业也在一些学校落户。当时,我国正处于改革开放的初期,社会上各类人才供不应求,尤期是管理类人才缺乏,于是会计、统计、电子计算机等专业人才的培养和培训在各地相继兴起,这些管理人才的培养为地方经济和卫生事业的发展起到了一定推动作用。九十年代中期,国家为了抑制经济过热,化解金融风险,实施了财政紧缩政策,成功地实现了经济软着陆。

浅谈高速公路沥青路面水损害的成因及防治措施

近年来我国高速公路得到了飞速发展，短短的十几年时间走完了发达国家半个多世纪的发展历程。由于沥青路面具有无接缝、低噪音、易维修等优点，因此在已建成的高速公路中有90％以上采用的是沥青混凝土路面。尽管沥青路面都是按照规范进行设计施工的，但有一些高速公路在建成通车后不久，短的几个月，长的2年～3年，就出现了水损害破坏。沥青路面的这种早期水损害已成为我国高速公路沥青路面最严重的病害之一。

技能高考下中职医类专业的教学思考

本文对护理大类技能高考现状进行分析,提出在兼顾学生职业能力培养的基础上提高技能高考升学率的教学措施,希望能为相关工作者的研究提供一些帮助。

精神科护士临床沟通能力现状调查

目的了解精神科护士临床沟通能力及影响因素。方法应用护士临床沟通能力量表对90名精神科护士进行问卷调查。结果精神科护士临床沟通能力总分为（4．120±0．428）分，各维度得分从高到低依次为团队沟通能力（4．470±0．521）分、基本非语言沟通能力（4．235±0．486）分、基本语言沟通能力（4．178±0．455）分、情感感知能力（4．129±0．549）分、困难情景沟通能力（3．982±0．466）分、情感支持能力（3．959±0．719）分；男护士的临床沟通能力低于女护士，差异有统计学意义（t=2．928，P〈0．05）；中级及以上职称护士的临床沟通能力高于初级职称护士，差异有统计学意义（t：3．012，P〈0．05）。结论精神科护士临床沟通能力处于中等偏上水平，但情感支持能力与困难情景沟通能力得分偏低，要加强男护士及低年资护士的培训，以提高护士的临床沟通能力。

中职学校教学管理研究

本文在对中西部地区中等职业学校学生现状进行调查分析的基础上,提出了切实可行的并取得了实效的教学管理措施,以供职教工作者参考。

培养21世纪卫生信息管理人才

自七十年代起,全国各地有十几所卫生学校相继开办了会统、病案管理、计算机、社会医疗保险等相近专业,为社会培养了大批的卫生信息管理人才,对地方经济及卫生事业的发展起到了积极作用。九十年代中期,国家为了抑制经济过热,化解金融风险,实施了财政紧缩政策,市场人才需求形势发生了变化。上述专业分工过细,专业面向过窄,已经不适应市场职业变化的需求。为了迎接21世纪信息、网络时代的到来,社会需要“高素质、宽知识、强能力”的实用型职业劳动者我们通过对国内开办相关专业的部分学校的考察,结合国际上卫生信息管理的发展趋势,提出将以上专业调整合并为“卫生信息管理”专业,并提高学历培养层次。同时对该专业的前景、培养目标、课程设置及学时安排进行了设计和探讨,认为这种调整符合我国第三次全教会“深化职教改革、全面推进素质教育”的主题精神;符合21世纪社会卫生人才的需求形势。