ATBN改性的耐高温环氧胶粘剂的研究

介绍了一种用端胺基丁腈橡胶(ATBN)增韧的环氧树脂胶粘剂,该胶可在室温下固化并具有较好的粘 接性能、耐介质性能和电绝缘性能,使用温度为-55～200℃,可满足耐高温的需要。

蜂窝夹层结构面板胶粘剂的研究

介绍了蜂窝夹层结构用面板胶SY -2 4B胶膜的力学性及工艺性能 ,并将其与双组分糊状胶SY -2 1作对比。实验结果表明 ,SY -2 4B胶膜具有更高的综合性能与耐疲劳性能 。

多措并举,打造常态化科研引领新模式

深圳市翠竹外国语实验学校是深圳市教育科研基地学校,也是广东省校本研修示范校。多年来,学校坚持“创造适合每一个学生的教育”的办学理念,倡导“和美生长”的教育理念,致力于让每个孩子的梦想开花。学校通过三年的教育科研改革创新实践,进一步提升了教师的教育教学水平。构建“和美生长”课堂“和美生长”课堂以“和谐、智慧、高效、创新”为价值追求,遵循学生身心发展规律,优化教育资源,着力激发学生自主学习、多元发展的内生动力。

一种室温固化耐热环氧胶粘剂的研究

通过用双酚A型环氧与高官能度环氧组成混合环氧树脂、脂肪胺与芳香胺组成混合胺类固化剂以及用大分子聚醚胺进行增韧的途径,研制了一种可室温固化耐热200℃的胶粘剂。

一种可常温固化的高强高韧环氧胶粘剂的研制

介绍一种高强高韧环氧树脂胶粘剂的研制,该胶的特点是可在常温固化,强度高、韧性好,同时具有较好的耐温性和耐环境老化性能。

SY系列钢轨胶接绝缘材料的应用和发展

介绍我国铁路钢轨胶接绝缘材料从国外引进到自主创新的过程,SY系列胶粘剂的研制、应用及长期来国家铁路产品监督检验中心的产品质量检测情况。SY系列钢轨胶接绝缘材料具有良好的力学性能、绝缘性能、抗老化性能和工艺性能。

先进复合材料结构胶接体系的研发与应用

针对我国飞机所需要的大型复合材料结构胶接体系,开展了结构胶接体系的材料研制、综合验证考核和工程化应用研究。简要介绍了部分胶黏剂的研发过程、胶接性能、工艺操作性能和批量生产的情况。传统金属结构胶黏剂在军用和民用复合材料胶接领域获得了广泛的推广应用,在氰酸酯胶膜和双马树脂胶膜研发及增韧方面取得了一定进展,聚酰亚胺胶黏剂等耐热胶黏剂的研发是将来一个重要发展方向。国内需要进一步开发各种耐温级别、化学组成的胶黏剂品种,以满足不同复合材料胶接的选材需求。

关于在数学教学中落实《数学课程标准(2011年版)》10个核心概念的思考与实践(一)

《数学课程标准（2011年版）》在课程内容中提出了10个核心概念，应该说它们是义务教育阶段数学课程内容的核心，也是教材的主线，它们的提出更有利于教师理解课程内容的本质、把握课程内容的线索、抓住教学中的关键。同时，它们也是数学课程的目标点，也应该成为数学课堂教学的目标，并通过教师的教学予以落实。从而发展学生的数学素养。因此把握好这些核心概念无论对于教师教学和学生学习都是极为重要的。为了更好地让教师理解和掌握，本刊特邀哈尔滨市道外区数学研究团队对10个核心概念进行精心解读。

关于在数学教学中落实《数学课程标准(2011年版)》10个核心概念的思考与实践(二)

模型思想：什么是模型？ 辞海中这样解释：与原型相对，研究对象的替代物。原型即客观存在的研究对象；模型，则是与原型相似的替代物。

关于在数学教学中落实《数学课程标准(2011年版)》10个核心概念的思考与实践(六)

问题1：刘老师，空间观念是人们在空间知觉基础上形成的一种大脑表象，是创新精神的基本要素，它对于人们进一步认识和改造客观世界是非常重要的。那么如何在教学中培养学生的空间观念呢？您能联系平时的教学实践来谈一谈都有哪些有效的方法和策略吗？

关于在数学教学中落实《数学课程标准(2011年版)》10个核心概念的思考与实践(五)

推理能力：高崇辉：推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活当中，经常使用的一种思维方式，推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中，推理一般包括合情推理和演绎推理。在解决问题的过程中，两种推理功能不同，相辅相成，合情推理用于探索思路，发现结论，演绎推理用于证明结论。

关于在数学教学中落实《数学课程标准(2011年版)》10个核心概念的思考与实践(三)

主持人：数感在数学教育中有什么作用？孙娜：《标准》将培养学生的数感作为一个重要的目标.中小学数学教育中培养学生数感,目的就在于使学生学会数学地思考,学会用数学的方法理解和解释现实问题.数感的建立是提高学生数学素养的重要标志.学生学会数学地思考问题,用数学的方法理解和解释实际问题,能从现实的情境中看出数学问题,这是数学素养的重要标志.同时,数感的建立也是培养学生创新精神与实践能力的需要;数感的培养有助于学生数学地理解和解释现实问题.例如：卫星运行时间一节“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分钟.绕地球21圈需要多少时间？”又如：“小丽一家三口人从北京到广州去旅游啦!北京与广州间的铁路长是2 294千米.火车平均每时行驶110千米,已经行驶了18时,现在火车在哪个城市附近？”学生可以依据书中的情境图,对这些问题的理解也就是一个“数学化”的过程,在这个过程中逐步学会数学地理解和认识事物.

关于在数学教学中落实《数学课程标准(2011年版)》10个核心概念的思考与实践(四)

《数学课程标准（2011年版）》调整和界定了数学课程中的若干核心概念，对于原实验稿中应用意识的标准内容进行了一定的修订，那么你们是怎样理解应用意识的？

用于钢轨焊接接头补强的环氧类胶粘剂研制与应用

介绍用于轨道交通钢轨焊接接头补强的聚氨酯改性环氧胶粘剂的研制,并介绍其性能及在工厂的应用情况。该胶粘剂可在室温固化并具有较好的胶接性能、耐介质性能和耐湿热性能,使用温度为-55~70℃,可用于轨道交通钢轨焊接接头的补强和伤损修复。

提高地铁车厢用胶膜合格率的研究

根据地铁高端客户要求,将以往SY-24B地铁车厢用胶膜的蜂窝滚筒剥离强度指标从30 N·mm/mm提高到45 N·mm/mm,据此要求,胶膜蜂窝滚筒剥离强度合格率仅为74%。采用多元回归方法和拟合线图方法分析生产流程,并进行实验室验证,找到影响剥离强度的关键因素。通过控制关键因素,改善流程,提高合格率。

玻璃微珠及其表面改性对胶粘剂胶接性能的影响

以SY-58胶粘剂为研究对象,将硅烷偶联剂KH-560改性前后的玻璃微珠加入到胶粘剂中,研究玻璃微珠及其表面改性对胶粘剂胶接性能的影响。研究结果表明:随着未改性玻璃微珠的加入和粒径的增加,胶粘剂的胶层厚度和剥离强度会显著增加。但是,由于未改性的玻璃微珠和环氧树脂的界面相容性较差,导致随着未改性玻璃微珠含量的增加,胶粘剂的剪切强度会显著下降。硅烷偶联剂可以有效地改善玻璃微珠和环氧树脂的界面相容性。随着改性玻璃微珠含量增加,胶粘剂的剪切强度下降幅度明显减缓。添加质量分数为10%的改性玻璃微珠的胶粘剂,剪切强度仍然可以保持在44.1 MPa。

“找规律”教学纪实与评析

教学内容：人教版小学数学2年级下册第九单元——“找规律”。 教学目标： 1．通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形排列规律。

中低温固化环氧胶膜SY-70的研究

通过选择合适的促进剂及其用量,确定了中低温固化环氧胶膜SY-70的固化体系。所研制的胶膜可在75℃下初步固化,120℃完全固化,并具有良好的力学性能、耐老化性能和贮存性能。

快速固化环氧树脂胶黏剂的研究

介绍了一种新型快速固化环氧胶黏剂的研制过程及其性能.选用不同固化剂和增韧剂,以及通过调整固化剂和增韧剂的添加量,对胶黏剂配方进行了优选.在固化工艺方面,研究了固化剂含量和固化温度对于凝胶时间的影响.当增韧剂Q含量在15～20份(质量)时,固化剂在21～24份(质量)时,胶黏剂的剪切强度和剥离强度最佳.结果表明,所研制的胶黏剂具有良好的耐湿热老化和耐介质性能,该胶黏剂同时具有胶接强度高和固化工艺方便的优点.