基于制度设计的高校学生学业评价的问题与对策

高校学业评价结果的检验和反馈功能以及导向作用未得到较好的发挥,究其根源是其学业评价制度存在缺陷,束缚了教师教和学生学两方面的积极性,成为提高教学质量和实现人才培养目标的障碍。改革学业评价制度,需要转变思想观念,从制度设计入手,重构学生学业评价制度体系。

工商管理专业理论课程教学质量评估体系研究

人才的培养主要看专业的课程设置和教学水平的高低。工商管理专业经过几十年的发展,经历了多次评估的洗礼,目前已非常成熟,为国家培养了大量的管理人才。文章根据工商管理专业的特点,结合社会对工商管理人才的要求,分析了目前工商管理专业理论课程教学质量评估体系的现状,剖析存在的问题,并根据实际情形提出了评估体系构建的原则。在此基础上,从多角度提出了工商管理专业理论课程教学质量评估体系的构建内容,旨在为工商管理专业培养出适合社会需要的人才奠定基础。

论学分制下的教学管理及教学基础设施建设——以黑龙江大学为例

实施学分制是一个漫长探索和实践的过程.作为一种管理体制,学分制不是简单的照抄和重复,它需要我们结合国情,结合校情,结合社会需求和生源状态等综合条件来决定学分制施行策略、运行过程和培养模式.我们要不断地创造条件,改善环境,为学分制体制的深化改革和进一步完善提供保障和支持.

网络环境下对本科学生网上评教的研究

采用网上评教简化了评教环节,节省了评教的信息处理过程和时间,能第一时间把评教信息反馈给教师,实现了教师与学生之间的快速交流,促进了教师改进自己教学方式,提高了教学质量,为全面实现教学质量监控体系的现代化、网络化和实时化奠定了基础,对于提高教学质量管理水平具有重要的意义.

对高等学校贯彻ISO9000标准思想的探讨

针对高等学校按照ISO90 0 0标准建立与国际接轨的质量管理体系提出应遵循的规律和指导思想 ,可供各级各类学校建立质量管理体系时参考。

结合SQL server7.0巧用教务管理系统

针对高校教务管理软件系统使用中存在的问题,结合SQLserver7.0阐述避免错误、提高效率的若干方法。

河流最小生态需水量计算

河流最小生态需水量是维系和保护河流的最基本功能不受破坏。根据河流最小生态需水量所要维持的主要功能,对河流最小生态需水量的计算进行初步探讨。