环保型高压电力开关设备研究进展综述

六氟化硫(SF_(6))是一种强温室效应气体,其全球变暖潜能指数(GWP)为二氧化碳的23900倍,且大气寿命为3200 a,被广泛应用于高压开关设备。SF_(6)的大量使用给温室效应问题带来了巨大的潜在威胁,限制其在电力开关设备中的使用是促进绿色电力工业发展的有效途径。近年来,国内外对基于去SF_(6)技术的环保型开关设备开展了大量研究,本文对近年来国内外环保型开关设备的发展现状、趋势、关键技术进行了综述。环保型开关设备开关的发展是基于去SF_(6)技术–环保替代气体绝缘开断和真空开断+环保气体绝缘的发展。总结对比了SF_(6)替代气体C_(4)F_(7)N、C_(5)F_(10)O、全氟化碳类气体(c-C_(4)F_(8)、C_(3)F_(8)、CF_4))、CF_(3)I、HFO类气体的绝缘性能、开断性能及分解特性,介绍了现有环保气体绝缘开关设备产品现状及发展趋势。结果表明:环保气体中CF_(3)I和c-C_(4)F_(8)多次放电后产生固体微粒影响其绝缘性能,全氟化碳类气体的弱介电强度制约了其研究进展;对比分析认为,C_(4)F_(7)N、C_(5)F_(10)O是一种前景广阔的气体替代方案,两者混合气体绝缘和开断性能基本满足设备需求,但其绝缘性能对设备内部电场的均匀程度较敏感,且分解过程不可逆产物复杂。目前,高压气体环保绝缘开关设备已发展至170 kV/50 kA,所用的环保混合气体共3类:C_(5)F_(10)O/O_(2)/CO_(2)、C_(4)F_(7)N/O_(2)/CO_(2)、C_(4)F_(7)N/CO_(2)。对真空开断+洁净空气的关键技术进行了阐述,总结了大电流真空电弧磁场控制技术、真空灭弧室内外绝缘技术、真空断路器X射线泄漏及温升特性研究现状,并在此基础上总结了真空开断型环保电力开关设备现状及其未来发展趋势。结果表明:纵磁控制是一种有效的电弧调控手段,但对纵磁下的真空电弧研究主要集中于小间隙;分析认为纵磁控制将是真空开关向更高电压等级发展的一大难点,通过优化真空断路器的分闸曲线可以有效提高纵磁调控效益;真空开关向更高电压等级发展,真空灭弧室内、外绝缘面临巨大挑战,增大触头间隙和采用多断口是目前提高灭弧室内绝缘能力的主要途径,但存在真空绝缘“饱和”和均压困难的问题,环保气体加压和绝缘涂层能有效提高真空灭弧室外绝缘能力,这对开关设备的气密性、真空波纹管提出更高的要求;真空开关向更高电压等级发展,额定电流提升,对真空灭弧室散热和X射线屏蔽提出更高的要求,以往研究表明马蹄铁型纵磁触头具有较好的热通流能力。商用单断口真空灭弧室已经发展到了145 kV/40 kA,本文在现有产品的基础上总结了真空开断型环保电力开关设备的发展趋势;并基于目前的研究现状,总结了环保型高压电力开关设备向更高电压等级发展的进一步研究重点:不同故障条件下的环保气体分解特性及其分解产物与绝缘灭弧性能的作用关系,大直径、大开距真空电弧的磁控技术,真空开断型环保电力开关设备绝缘配合优化设计,大电流下真空灭弧室温升控制等亟待研究的内容,旨在为未来环保型电力高压开关设备的开发提供参考。

英语课堂分层次教学初探

如何提高英语整体教学水平?如何在同一课堂,同一时间同时开展转化差生和培养尖子生的教学,也就是说在课堂教学中如何真正地使每一位学生都最大限度地开展思维活动,达到大面积提高教学质量的目的?以上问题一直以来都困扰着我们,成为英语教学中的绊脚石。 在长期的教学实验中,我们一直沿袭着旧的课堂教学模式,一个班级,一种教材,一个标准,一个教法,一套练习,一张考卷。面对知识层次差异较大的班级,这种单一的课堂教学模式无法让教师在同一课堂,同一时间既让尖子生吃得饱又让差生听得懂。

高中生物课教学中渗透健康教育的策略研究

现阶段,随着我国社会快速的发展和进步,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,在这样的背景下,越来越多的人开始意识到教育工作的重要性,而校园教学走上了改革的道路。本文就针对高中阶段生物教学工作的开展进行分析,找到最新的教学方法,提出健康教育在其中的渗透和融入,希望能够在提高学生成绩的同时,使学生思想和能力,以及身体得到良好的发展,为其进步打下坚实的基础。

翻转课堂教学模式在高中地理教学中的应用研究

目前,我国大多数高中地理教学的质量都普遍低下,在传统教学理念的深远影响下,教学思维与方法都过于古板和模式化,仍旧停留在老模式、老思维阶段,很难调动学生学习地理的兴趣和积极性。而地理作为文科中偏向于理科知识的学科,复杂、难关、提不起兴趣已经成为了高中生对物理普遍的学习心态和学习现象。再加上基本上地理基础都比较薄弱,因此,在地理学习上将会面对更多的困难,而如何去更好的让学生更容易地接受地理,更有效地学习地理已经成为了高中地理教师应去思考与解决的重要课题和难题。

浅谈如何开展和落实有效的高中地理教学研究

随着我国综合国力的进步,对教育的进程也有了新的要求,高中教学是教育发展的重要阶段,具有承上启下的作用,其中高中地理是高中阶段重要的学科科目,结合了人文学科和自然学科,在教学过程中占有重要地位,目前,教育在不断的进行革新,高中地理教学也需要新的地理教学研究,'有效教学'是目前来说高中地理教学活动中所追求的教学方式,而教学活动的开展,希望教师和学生都能够在有效的方法下,积极完成教学目标,提高教学效率,并且切实培养学生的综合素质和学科素质。