我国高职院校国际合作办学教育发展研究

我国高职院校国际合作办学在国家宏观规划和具体政策的引领下,经历了从尝试探索走向多元开放的发展历程。但是惠生性的合作目标与逐利性的合作现实的冲突、规范化的质量管理需求与无序化的发展现实的冲突、制度化的监管需要与自发性的发展现实的冲突是其发展中存在的主要矛盾。高职院校需站位全局的角度,理性分析国际合作办学存在的问题与问题产生的原因,创新理念、实现优质发展,特色引领、实现内涵发展,优化资源、实现高效发展。

农村特岗教师队伍建设发展研究——以河南省为例

特岗教师是农村教师队伍的新生力量,在促进我国基础教育均衡发展、高质量发展中起着重要作用。河南省"特岗计划"是在国家支持和地方需要的背景下开展的,计划实施五年来,呈现出诸多发展特色,取得了明显的成绩,但也存在着一些问题。因此,应立足现实,理性分析发展中的成绩与不足,不断优化管理,完善制度建设,关注教师发展,共建和谐氛围,以促进农村特岗教师队伍优质发展。

新常态下河南省高职院校校企合作的挑战与应对

校企合作是当今世界高职院校发展的必然趋势。河南省高职院校在政府政策引领、行业企业主体性逐渐发挥、高职院校必然需求的背景下形成了多元化的显性合作模式和多层次的隐形合作模式。但合作中还存在着积极参与与消极懈怠的认知冲突,理性选择与感性冲动的实践冲突,育人为本与逐利为主的利益冲突,因此应从完善校企合作的制度保障,提升高职院校的办学质量,完善校企合作的运行机制等多个角度,促进河南省高职院校走出校企合作中的困境。

大众化进程中河南省高等教育科类结构优化研究

科类结构是高等教育培养专门人才的横向结构,它反映高等教育人才的种类和学科结构的发展特点。高等教育科类结构的发展状况是否良好,决定了高等教育功能能否正常发挥。随着产业结构调整升级以及"四化"协调发展进程的加快,河南省经济社会发展处在爬坡过坎、攻坚转型的关键时期。作为培养高素质劳动者和拔尖创新人才,推动科技和文化创新的高等教育,既迎来了发展良机,也面临着巨大挑战。

对《机床电气控制技术》课程教学方法的探讨

《机床电气控制技术》是机械工程及其电气工程专业的主要专业课程之一,与实际生产和工程应用结合紧密。随着产业结构的不断调整和变化,传统的重视理论忽略实践的教学模式显然不适应社会发展的需求,对教学方法进行必要的改革是本课程的客观要求。

仿真学习软件在PLC教学中的应用

PLC技术是在继电接触器控制和计算机基础上开发的工业自动控制装置。由于它可以通过软件改变控制过程,且编程较为简单,在工业控制中占据了主导地位,得到了非常广泛的应用。为适应现实的需要,PLC成为我院电气工程专业开设的专业课之一,教材版本以学习三菱FX2N系列PLC的基本指令和应用为主。