如出一辙的几道高考试题给予的启示

高考备考复习阶段，如何有针对性地选择习题进行强化训练，对于提高备考复习效率显得尤为重要．常听到有的教师发出这样的感叹，这种或那种类型的习题给学生训练了不少，但一考试效果却不佳．实际上，给学生多做题主要能够提高的是解题的技巧，技巧熟练当然对提高成绩有一定作用，但不是最主要的作用，

两岸高中物理教材中科学思维培养的比较分析研究——以“匀变速直线运动”为例

匀变速直线运动的概念及规律是高中物理中的重要内容,在这部分内容的学习过程中有许多种思维方法需要培养,对物理科学思维的形成具有重要的意义.本文从框架结构与编写逻辑分析和具体内容呈现与编写逻辑分析两个方面,对比分析了中国台湾地区和中国内地两套教材中“匀变速直线运动”部分的科学思维培养编写的异同,得出了一些有益的启示.

关于高中物理高考解题策略的研究

高中物理在高考中也占有重要的地位,需要得到高中物理教师和高中生的高度重视。我们提出了高中物理高考解题策略:一是优化思维方式掌握关键实验,二是帮助学生整理知识结构有效解决问题,三是天体力学试题类型分析及解决策略,四是物理力学解题策略与步骤分析等。

关于物理高考复习课的效率提升的研究

对于物理高考,首先我们应该明确,高考考什么内容以及高考怎么考。教师与学生都要了解.重视考点说明的理解,减少复习中的无用功,对考试说明修订变动地方特别关注,对高考物理试题结构、特点、难度及命题趋势心中有数等。本文提出了物理高考复习课的效率提升的对策:一是充分利用课上时间,注重知识形成过程;形成知识结构网络化,关注物理模型迁移化;强化学生的综合实践操作技能;引导学生学会巧妙做题。

利用科技信息 培养探究意识

《高中物理课程标准》中指出：“高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终生发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。”因此，在教学实践中，