经典与潮流结合、艺术与科技融合——昆曲非遗文创产品的设计创新

文创产品因其所包含的文化传播与实用产品的双重属性,不仅是一种适合承载口述和表演类非物质文化遗产的内涵精髓的媒介,更可以将这些非遗的艺术特色以更具有趣味性、观赏性与互动性的方式,通过与产品实体相结合的形式呈现出来。从而,对于此类非物质文化遗产的保护与发展方式,可不仅限于数字化的影音资料保存,更可以通过精心构思的文创产品设计来增强其文化内涵和对受众的吸引力。文章以昆曲非遗文创产品设计为例,在介绍相关设计作品案例构思的过程中,展示了“经典与潮流结合”“艺术与科技融合”的思路与方法,通过文创产品创新设计来推广和发展非遗文化。

以风车为例论中国传统玩具造型再设计

目的探索中国传统玩具造型再设计的途径与方法,为类似产品设计提供参考和借鉴。方法在解读再设计理论的基础上,以风车为例,以现代工业设计的视角,分别从形态、色彩、材质、结构和装饰等造型要素对中国传统玩具的特征进行分析,并结合各要素的构成形式,探讨各要素再设计的途径与方法。结论中国传统玩具的造型再设计是一项系统的创造性活动,可以从形态的丰富、色彩的变化、材质的替代、结构的改变和装饰的创新这5个方面着手,展开设计创新。

基于3D打印技术的产品模型族群化主观评估

在分析表达产品造型思路的模型及其评估方式与研究现状的基础上,提出一种产品模型主观评估与先进技术相结合的模式,即通过3D打印技术实现产品造型模型族群化的主观评估模式。在界定适用对象、评估步骤和评估效果的基础上,结合实例,给出了产品造型模块化与产品造型改良思路。

论制造业产业升级语境下工业设计角色定位

目的研究制造业产业升级语境下工业设计的角色定位。方法通过对工业设计行业属性的界定,分别从创意产业和生产性服务业两个角度,系统地阐述工业设计在制造业产业升级过程中的角色定位。结论工业设计作为创意产业的核心内容,从文化模式和生活方式的高度引领着产业升级的方向;工业设计作为生产性服务业的重要组成部分,能在提升产业创新能力、竞争能力、增加产品附加值、拉动上下游产业、优化产业结构等方面驱动着产业升级。

玩具的人机界面设计研究

在对玩具人机界面概念解析的基础上,就玩具人机界面设计过程中的各项显示装置、控制装置逐一展开讨论。贯穿着以人为中心的设计思想,对于玩具显示装置设计要以玩具使用者的各项感知特征作为设计的依据,对于控制装置设计,要综合考虑玩具使用者的生理结构、力量和运动特征。

基于“三维两融一化”的艺术设计类应用型人才培养模式研究——以常州工学院艺术与设计学院为例

围绕学校建设“特色鲜明的高水平应用型地方大学”的办学目标,常州工学院艺术与设计学院以“德、学、能”(三维)为基础,以“产教融合”“艺科融合”(两融)为途径,以国际化视野培养(一化)为导向,探索、形成了一种培养高质量的艺术设计类应用型人才的有效模式。“三维两融一化”的人才培养模式拉近了高校人才培养与社会需求之间的距离,为应用型高层次艺术人才培养提供了范式。

乌尔姆设计教育思想解读

乌尔姆是在继包豪斯之后,设计史上最具里程碑意义的设计学院。解读乌尔姆的设计教育思想,对于探索现代工业设计教学具有重要意义。文章从设计理念、教育思想和教学模式三个层面解读乌尔姆设计教育思想。从乌尔姆设计理念方面讲,理性主义设计思想、社会优先原则、系统设计思想是其主要内容;从乌尔姆教育思想方面讲,注重宽泛的基础教育,重视产学研合作,强调新理论、新思想在教学中的导入,坚持国际化的办学方向是其主要特色;乌尔姆模式则是前两者的综合和概括。

中国民间玩具造型艺术略论

民间玩具是民间美术的重要组成部分,研究民间玩具的造型艺术不仅对于丰富民间美术的内涵与外延,促进相关学科的发展具有重要的理论意义,更能对当代玩具设计的民族化和现代化提供依据和参考。民间玩具的造型艺术主要通过形态、色彩、材质等造型要素来表达,而题材是造型创造的源泉,装饰又依附着于造型。文章分别从题材、形态、色彩、材质和装饰等五方面对中国民间玩具的造型艺术进行了系统的分析和阐述。

幼儿玩具造型设计中的形、色、质

文章从幼儿玩具的形态设计、色彩设计和材质设计三方面展开论述。在形态设计方面,一般以具象型、卡通型或抽象型作为主要形式;在色彩设计方面,往往采用通过色彩的对比、调和的方法;在材质设计方面,既要做到绿色环保,又要能够给幼儿提供足够的感知体验。

工业设计促进常州装备制造业产业升级的模式分析

探索工业设计促进常州装备制造业产业升级的模式可以为区域经济发展提供理论依据和实践指导。工业设计通过产品创新,在产业升级的过程中发挥着引领和驱动作用。在明晰工业设计与产业升级的关系基础上,结合常州的产业现状,分别从强化理念导入、构筑产业平台、推进产学研合作和集聚人才等4方面,阐述了工业设计促进了常州装备制造业产业升级基本模式的构想。

工业设计专业人机工程学课程改革之思考

该文从人机工程学课程在工业设计专业人才培养过程中的地位与作用出发,分析了课程的内容体系,提出了课程教学改革的思路,并作出了课程教学改革初步设想。

基于核心能力培养的工业设计专业专业课程体系研究

产品是工业设计主要研究对象,产品设计是工业设计的核心工作。从工业设计工作流程出发界定了工业设计专业的核心能力,依据工业设计核心能力,从理论教学和实践教学两方面分析了专业课程体系的构建。专业核心能力的培养主要从优化师资队伍,改变传统教育模式,不断完善课程体系和教学内容等方面展开。

产品设计中人机关系分析的范式探求——以婴儿手推车设计为例

人机关系分析既为产品设计设定了限制条件,又为产品设计的合理性提供了证明,贯穿于产品设计全过程,对于产品设计具有重要意义。人机工程学是人机关系分析的理论基础。以人机工程学理论框架体系为基准,以婴儿手推车设计为例,在总结人机关系分析方面普遍存在的问题的基础上,探讨产品设计过程中人机关系分析的基本结构和内容,形成了"原理阐述+人机系统构成+三大要素及其相互关系阐述+总结"的基本范式,为产品设计中的人机关系分析提供分析流程参考与示范。

产品设计专业技术基础类课程体系构建与内容整合

文章在呈现当前高校产品设计专业技术基础类课程设置现状及存在问题的基础上,提出按照该专业从业人员需要掌握的技术基础知识的深度和广度,构建课程体系,整合课程内容。认为,产品设计专业技术基础类课程可分成工程表现类、工程原理类和工程制造类等三大类,并以工程图学、产品设计工程原理、产品设计制造基础进行课程名称映射。在各课程内容的整合上,按照"必需、够用"的原则,糅合各相关课程,使各课程既紧贴专业、衔接有序又相对独立、自成体系。

幼儿玩具设计中的消费者因素研究

玩具的特殊性在于消费中使用者与购买者的相对分离。因此,要使玩具适销对路,在玩具设计的过程中既要充分考虑幼儿生理、心理、行为习惯等方面的需求,又要尊重成人的购买兴趣点和消费倾向,玩具设计就是双方需求结合的体现。

民俗工艺枕头探微

文章首先对枕头及其功能进行了阐述,然后着重探讨了民俗工艺枕头的材料、造型和装饰。材料方面,主要就布制类枕头作了分析。造型方面,把民俗工艺枕分为虎形枕、蛙形枕、鱼形枕和狮形枕分别加以讨论。装饰方面,主要从装饰的手段、装饰的色彩和装饰的主题几个方面展开。

儿童玩具设计题材研究

文章以儿童玩具设计创新的题材作为研究对象,从消费者的需求、时尚、科技和文化四方面展开论述。从消费者角度讲,玩具设计既要考虑使用者的需求,也要考虑购买者的需求;从时尚方面讲,玩具设计可以以影视传媒、媒体导向和社会热点、流行领导者的新动向作为创作题材;从科技方面讲,各种先进科学技术为玩具设计提供了素材;从文化方面讲,玩具设计可以从不同的传统文化和外来文化两方面展开。

乌尔姆模式对现代工业设计人才培养的启示

乌尔姆模式是设计教育的经典模式。研究乌尔姆模式对现代工业设计人才培养的启示和对于探索现代工业设计人才培养具有重要的理论意义和实践价值。在界定乌尔姆模式具体内涵的基础上,笔者从办学模式、办学特色、办学层次三个方面分析了我国工业设计人才培养的现状,分别从重视理论研究、强化实践教学、拓宽学科基础、强调适时教育、鼓励学术交流、倡导产学研合作等方面提出乌尔姆模式对现代工业设计人才培养的启示。

外来设计本土化过程中的人类工程学思考

对本土化、设计本土化、人类工程学等概念进行了界定,在对外来设计本土化的契机探讨基础上,讨论了外来设计本土化过程中相关的人类工程学因素。这些因素主要包括人体测量因素、人的心理与行为习惯因素。

中国装饰艺术的民族性研究

装饰艺术在塑造民族性中发挥了重要作用。把中国装饰艺术放到世界文明与文化发展的历史过程中来考察和比较,可以看出,中国装饰艺术在三个方面反映民族性中的共性因素:1、中国的装饰艺术体现着民族性中博大的胸襟和非凡的包容会同的精神。2、中国装饰艺术体现着民族性中重现实、轻来世,乐观豁达的精神。3、中国装饰艺术中反映了民族性中求完整尚稳健的一面。