基于现代信息技术环境下的会计教学模式研究

本文在客观地分析传统的会计教育模式存在的弊端的基础上,提出通过建立会计教学网站,构建现代信息技术环境,将现代信息技术与高等职业教育会计教学进行有机的融合,以全面提高高等职业教育会计教学的质量。

会计硕士专业学位(MPAcc)培养模式的思考

作为我国高校会计研究生学位制度改革的一项重要内容,会计硕士专业学位(Master of Professional Accounting,简称MPAcc)教育的实施,在很大程度上改变了会计研究生学位类型单一、培养模式单一的状况,丰富和发展了我国会计研究生教育制度。但随着会计硕士招生规模扩大和结构的变化,会计硕士培养模式也需要创新。培养单位应从培养目标定位、课程体系设置、师资队伍建设、课程考核与学位论文评价等方面加大创新力度,以实现培养高层次、应用型的会计专门人才的目标。

发行可转债中盈余管理与公司业绩的实证研究

2017年证监会修改《上市公司非公开发行股票实施细则》后,定向增发门槛升高,许多公司转向可转债市场进行融资。在此背景下发现公司在发行可转债之前业绩好于发行可转债后的业绩,因此有必要对发行可转债的公司是否存在盈余管理行为进行实证研究。文章选取2007—2016年间所有A股上市公司为初始样本,剔除掉了金融行业的公司和一些数据不完整的公司,最终样本涉及32 208个观测值,经过实证研究发现以下研究结论:发行可转债公司在发债前存在着盈余管理行为,发债后的业绩会因为操控性应计利润在发债后发生反转,通过进一步分析,将上市公司划分为国有企业和非国有企业两组,实证结果表明,发行可转债的国有企业盈余管理程度较低。

《会计电算化》多元化教材体系的构建

"多元化教材"从其构成上来看,除了包括传统的纸介质教材外,还包括音像教材、电子版教材、网络出版物等;从其使用对象上来看,除了由学生和教师共同使用的主教材和辅助教材外,还包括为教师授课提供的电子教案、CAI助教课件、素材库、试题题库,为学生提供的习题训练、实训教材、网络课程等."多元化教材"是在开发课程主教材的基础上,运用现代信息技术和网络技术,将相关辅助教材、多媒体课件、网络课程等教学资源进行有机的整合,组成了一个多类型、多层次、多媒体、多品种配套的教材体系.

教学手段现代化是财会专业集群式模块课程实施的关键

教学手段现代化是财会专业集群式模块课程实施的关键赵合喜实施集群式模块课程，是对财会专业原有单科分段式课程体系的重大变革，它涉及课程目标、课程内容、课程结构、课程的组织实施及评价等诸多方面。在实施过程中，我们面临的最大难题是如何解决课程教学内容与课时分...

财经类专业课程改革与集群式模块课程体系的构建

集群式模块课程是结合我国国情，借鉴ＭＥＳ、ＣＢＥ、“双元制”等国际职教模式，根据市场经济特点和职业教育内在规律，对我国职业教育已经开展的课程改革予以研究、探讨，开发出来的一种职教课程模式。运用这一课程模式，对财经类专业课程进行改造，构建集群式模块课程...

对中等职业教育实施课程综合化若干问题的初步探索

当前中等职业学校现行的课程体系存在着诸多弊端,这些弊端直接或间接地制约着中等职业教育的发展.我们在充分研究、借鉴、吸收国内外课程综合化成功的理论和经验的基础上,根据中等职业教育的培养目标和职业岗位对职校毕业生的要求,在我省中等职业学校财经专业、种植专业、养殖专业中进行了课程综合化.现将实施方法与步骤简介如下:

基于国企改革的董事、监事履职培训机制研究

当前国有企业改革进入到新局面,改革面临诸如公司治理制度设计和实施的难关。国企改革中的公司治理,必须结合国有企业的现实情况来考虑,必须以人为基准和治理对象,从董事、监事群体的性质、利益等方面深度考察制度设计的合理性,并且逐步提高董事、监事的履职能力。本文从国企董事、监事培训的角度,以中国运载火箭技术研究院(简称火箭院)的培训实践为例,给出提高国有企业董事、监事履职能力的可能方案设计。

教育扶贫 利在三农 功在千秋——河南省三门峡中等专业学校教育扶贫访谈录

河南省三门峡中等专业学校是河南省重点中专校.2002年秋,在三门峡市委、市政府的领导下,在三门峡市教育局的大力支持下,该校和三门峡市扶贫办联合面向全市辖区的264个贫困村招收100名教育扶贫生,在社会上引起了强烈反响,也受到各级领导的关注和肯定.该校是怎么想到要办扶贫班,扶贫班学生的教育经费是如何解决的,扶贫班学生是如何进行管理,扶贫班的课程是怎样设置的,扶贫班学生的生活情况怎样?带着这些疑问,记者对这所学校进行了专访.