中医治疗心律失常80例的临床观察

目的研究中医治疗心律失常的临床效果。方法将我院于2010年2月至2012年收治的80例心律失常患者进行随机分组,即常规组及中药组。对常规组的40例患者给予天王补心丸进行治疗,而中药组的患者采用自拟中药汤剂治疗,观察患者病情变化,对比治疗效果。结果常规组的40例患者中,显效患者20例,占总数的50%,有效患者7例,占总数的17.5%,中药组的40例患者中,显效患者为27例,占总数的67.5%,有效患者8例,占总数的20%,统计学处理显示两组对比数据存在显著差异。结论使用中医方式治疗心律失常,效果较为理想,且安全性高,副作用小,对患者的而身体损伤较小,适合在临床中广泛使用。

中医治疗功能性胃肠病54例疗效分析

目的:探讨中医治疗功能性胃肠病的临床效果。方法:将我院于2011年3月至2012年3月收治的54例功能性胃肠病患者随机分为两组,一组给予西药进行治疗,另一组使用中药进行治疗,观察两组患者近期及远期病情的发展。结果:两组患者在短期的治疗效果上,并没有出现显著差异,但是经过远期的效果观察,中医治疗组的治疗效果要优于西医治疗组。结论:运用中医方式对于功能性胃肠病尽心治疗,在远期效果上较为显著,且安全性高,副作用小,值得在临床中应用推广。

改变教学策略 打造小学语文高效课堂

由于我国新一轮课程改革在小学阶段的推进,小学语文课堂的教学理念与策略也随之发生了天翻地覆的变化。当前小学更加注重语文高效课堂的建设,但是怎样通过教学策略的改革与创新来构建高效语文课堂已经成为广大小学语文教师教育教学工作的重点与难点问题。打造小学语文高效课堂,需要小学语文教师在课堂教学中勇于突破传统教学模式的束缚,大胆的尝试与创新,探索出适合小学生的教学策略,从而使小学语文课堂教学更加高效。因此,本文在综合分析当前小学语文课堂教学现状的基础上,探索打造小学语文高效课堂的创新性教学策略,希望对小学语文高效课堂的构建提供参考价值。