贵州省大学生面众恐惧的主体因素与客观因素分析

面众恐惧是大学生群体中普遍存在的一种心理现象,其对大学生的学习和生活产生了较多消极影响,阻碍大学生的成长发展。以贵州省大学生为例,从贵州省大学生的主体因素和客观因素两大方面探求贵州省大学生产生面众恐惧的原因,发现贵州省大学生面众恐惧的主体因素包括生物遗传因素、人格特质、认知偏差、自信心缺乏、交流技能匮乏和个体动机不恰当等;客观因素包括社会文化环境、家庭因素、学校环境、同伴关系和特殊场合等。

贵州少数民族大学生面众恐惧现状及其影响因素分析

采用《中国大学生面众恐惧调查量表》对贵州省面众恐惧现状进行调查,结果表明:贵州省少数民族大学生面众恐惧极其普遍,99%以上有面众恐惧;在面众恐惧所包含的四个主要方面,第一严重的是面试恐惧,第二是团组与校外交流恐惧,第三是上台恐惧,第四是办事恐惧;在面众恐惧总体上,少数民族大学生的性别差异显著。

试论防范面众恐惧、增强积极社交能力与面众成功

面众恐惧在大学生群体中相当普遍,过度的面众恐惧会影响个人的情绪情感、行为方式、人际关系、职业选择、成功和受教育程度的机会等,增进面众成功对大学生在各个方面的发展都非常必要。文章试从积极社交动机、积极社交认知、积极社交体验、积极社交归因、积极社交品质以及有效社交沟通等六方面来探讨其对面众成功的积极促进作用,同时从思维认知、人格信念、情感体验以及社交能力等方面探讨青少年心理健康素质与积极社交能力的培养,以此实现对面众恐惧的防范,从而增进面众成功。

交流恐惧至中国大学生面众恐惧研究发展轨迹

美国学者McCroskey最早使用交流恐惧这一概念并编制了交流恐惧自陈量表等调研工具,此后有研究者对交流恐惧进行本土化研究。国外学者对交流恐惧产生的原因作了多方面的分析探讨和干预研究,中国学者对交流恐惧的研究主要以大学生为研究对象,并在2007年发展至面众恐惧研究,2011年精心研制了《中国大学生面众恐惧调查量表》(2011修订版),在2012年对中国西南地区四省(市)2800多名大学生的调研中提出了相应的预防、矫治对策,给大学生乃至中小学生的心理素质与心理健康教育提供了一条密切联系实际的培养训练途径。

大学生面众恐惧与预防矫治对策

大学生面众恐惧有各方面的具体表现,在行为体验上主要表现为上台恐惧、面试恐惧、团组与校外交流恐惧、办事恐惧四个维度。其具体表现在行为实践、人数分布、生理、认知方面。影响大学生面众恐惧产生的原因有:主体因素、生物学因素、认知(心理)因素、环境因素。预防可从四方面着手:个人自信心的培养、家庭学校的关怀、实践活动的锻炼、个人情绪的调节。大学生面众恐惧的矫治对策上可借鉴精神动力学、行为主义学习理论、人本主义心理学、认知心理学等研究。

中学生学习拖延与学习倦怠的相关研究

本研究探讨了中学生学习倦怠与学习拖延的关系。采用中学生学习拖延问卷和青少年学习倦怠量表对中学生进行调查，结果发现不同学习成绩水平的中学生在学习拖延和学习倦怠上均存在显著差异（P〈0．05或P〈0．001）：学习拖延和学习倦怠存在较高相关（P〈0．01）；学习倦怠的身心耗竭、学业疏离和低成就感均能显著预测学习计划缺乏、学习状态不佳、学习行为迟滞、学习执行不足和学习拖延。因此，中学生学习倦怠是影响其学习拖延的重要因素。

心理灵活性的模型、测量及影响因素和干预

心理灵活性指个体与环境交互作用过程中个体反复出现的与情境相匹配的动力适应过程,是一个动态的复杂的心理结构,涵盖了人类能力的广泛范围。越来越多的研究表明心理灵活性对个体的心理有积极意义,本文探讨心理灵活性的模型、测量、影响因素和干预,这有助于更好地发挥其作用,提高人们的心理健康水平。

大学生面众恐惧现状调查与矫治对策——基于西南地区的实证分析

面众恐惧是个体的心理体验,对人的情绪情感、行为方式、人际关系、创新能力和创新精神的充分焕发等都会产生负面影响。面众恐惧在大学生中较为普遍,通过在西南四省(市)12所高校采用分层随机抽样方法对大学生进行面众恐惧调查,结果表明,西南地区99.9%的大学生有面众恐惧,主要表现在四个方面,一是严重的面试恐惧,占99.5%;二是团组与校外交流恐惧,占99.3%;三是上台恐惧,占97.7%;四是办事恐惧,占95.3%。面众恐惧程度在性别、年级、专业、是否独生子女、家庭经济状况和父母文化程度上存在显著差异。应加强对大学低年级学生的积极引导,对高年级学生开展有针对性的培训,引导大学生改变自己的认知偏差,在青少年成长过程中加强面众成功的多方面训练,努力提升其综合素质,预防面众恐惧。

标准实施过程的应用及研究

结合机载产品研制过程,从标准选用、标准剪裁、标准实施及标准实施的监督4个方面对标准的整个实施过程进行归纳分析,其结果可作为对产品研制过程中贯标情况说明的依据,亦为做好型号标准化工作奠定基础。

型号标准化工作的研究及实践

运用系统工程的方法对型号标准化工作进行了分解,结合实际的工作,对型号标准化工作进行了描述,以期能更好地做好型号标准化工作。

以AOS为工具实现标准化业务流程化

运用AOS先进的流程管理方法论对标准化业务进行了分析、研究,提出了标准化业务流程的逻辑架构,并以标准贯彻实施为视角,进行了流程构建,提供了一种新的提高业务水平的方法。

运用“V”模型开展型号标准化工作的研究

把系统工程理论与标准化原理相结合,运用基于模型的系统工程方法论,从"V"模型构建和运用方面阐述了其中各标准化活动的建立、运行和验证。通过"V"模型架构设计型号标准化工作,使标准化能力在型号研制中实现价值最大化。

充分发挥历史教材插图的作用

《中国历史》原始社会部分有插图２６幅，它包括历史地图、实物图、想象图三大类，占课本篇幅的一半，是教材内容的重要组成部分。如何充分发挥这些插图的作用，使它们贯穿于整个教学过程，是使用新教材的教师应该认真探讨的课题。在教学实践中，我在运用图画方面做了如下...