构建以“多层多向”为核心的高校外语教学课程体系

针对大学外语教学仍存在不能很好适应学生主客观要求或教学内容实用性差等问题,笔者所在课题组提出探索构建以"多层多向"为核心的高校外语教学课程体系。该文结合大学英语教学实践活动,逐步解读该课程体系的人本性,实用性和专业性。

UCON访问控制的研究

UCON模型是一种新型的访问控制模型，它包含了传统访问控制模型并能适应现代信息系统的访问控制要求，为研究下一代访问控制提供了新思路，被认为是当前很具有潜力的访问控制技术。本文较为全面的介绍了UCON模型，重点介绍了UCON枋心模型的组成元素，UCONABC模型，阐述了UCON模型的新特性，以及它的使用范围，最后分析了UCON睁优点以及实际应用申存在的不足。

浅谈大学英语作业的布置

课后作业是大学英语课堂教学的重要环节,其质量却容易被教师忽视,根据大学生的学习特点和大学英语教学的特殊性,笔者尝试对大学英语课后作业进行个性化设计,从而提高作业的质量和学习效率。

经典型卡波西肉瘤1例

患者男，54岁，维族。双手背、前臂、双下肢、双足背起红斑伴疼痛4年余。患者于2009年3月双足背出现几个紫色的斑片，未诊治。后斑片逐渐增多，波及双小腿，部分融合成斑块，为明确诊断于2012年7月至当地卫生院就诊，诊断不详，给予外用软膏（药名不详）间断治疗半个月，效果不佳。

超声影像学检查技术在妇产科急腹症临床诊断中的应用分析

目的:探讨超声影像学检查技术在妇产科急腹症临床诊断中的应用价值。方法:回顾性总结在我院进行超声检查的妇产科急腹症患者48例临床资料。结果:临床诊断结果有23例为异位妊娠患者,9例为急性盆腔炎患者,15例流产者和1例黄体破裂。超声诊断结果有22例为异位妊娠患者(对异位妊娠的诊断准确率为95.7%),9例为急性盆腔炎患者(盆腔炎的诊断准确率为90%),15例流产者(流产的诊断准确率为100%)和2例黄体破裂(黄体破裂的诊断准确率是100%)。结论:妇产科急腹症患者应用超声检查具有较高的检测价值。

经阴道超声和经腹部超声诊断子宫内膜病变的临床效果比较

目的:比较分析经阴道超声和经腹部超声诊断子宫内膜病变的临床效果。方法:分析在我院用超声诊断子宫内膜病变的患者40例资料。结果:观察一组子宫内膜息肉6例,子宫内膜增厚7例,子宫内膜癌1例,子宫黏膜下肌瘤2例,异常回声现象4例,诊断准确率为95%,明显高于观察二组患者诊断准确率(P<0.05)。结论:经阴道超声诊断子宫内膜病变具有临床意义。

基于SPOC的翻转课堂教学模式在高校茶文化英语教学中的运用

本文首先就SPOC、翻转课堂以及茶文化英语这三者的概念进行了简要的解释,接着对当前高校茶文化英语教学所存在的不足进行了分析,最后在此基础上对基于SPOC的翻转课堂教学模式在高校茶文化英语教学中的运用提出了具体的思路,希望以此推动高校的茶文化英语教学。

激励 合作 共赢——青少年英语分层教学中常见误区及实施建议

分层教学思想是在承认学生个体差异的前提下,提倡对不同学生开展＂因材施教＂,分层教学的积极意义一度受到众多学校和教师的认同并实践推广。然而,教学改革在带来课堂教学内容、教学方式剧变的同时,也使一些问题和矛盾逐步彰显出来。基于＂唯分数论＂影响下的分层教学不仅没有给学生带来福音,反而大大打击了学生的积极性,加剧了两极分化。本文结合英语学科特点,对英语分层教学中常见的操作误区进行剖析,并结合教学实践提出可行性实施建议,以期与同仁们进行探索交流。

论新课程改革背景下中学语文教学方法及有关问题

本文就新课程改革中的新旧冲突和新的教学方法进行了初步探讨,提出发挥教学方法特点,重视教学原则、推进语文教学改革,处理好三种关系(继承与创新、教学方法与学习方法、教师与学生)的等途径。

绘本动画在英语语音教学中的应用探究

一、问题的提出 在英语教学中，语音教学一直是块不被重视的领域。中小学英语教学衔接也存在着一定的脱节现象：小学英语教师认为学生只要能模仿语音、语调就可以了，不必学习语音知识；

面颈部寻常性狼疮1例

患者女，34岁。因面部暗红色结节5年于2012年2月19日就诊。患者5年前发现面部一个粟粒大的丘疹，呈半透明红褐色或暗褐色，摸之柔软，剌破后出血，并有少许鳞屑。后丘疹逐渐增大成结节，不痛不痒，结节逐渐增多，波及至整个面部，许多结节融合成大片红褐色斑片，有鳞屑附着。2012年2月11日，结节继续扩大至颈部及左肩部。否认肺结核及其他器官结核病史，家族成员中亦无结核病患者。