巧用生成,演绎多姿物理课堂

初中物理教学是一个有趣的过程,把课本上抽象的知识转换到解题时的实际运用.教学更是一个有趣而又生动的体验,因为课本上的每一个法则每一个规律都能在生活中找到出处.物理是一门联系实际的课程,与我们的生活息息相关.怎样运用教材,充分发挥学生的主观能动性课堂教学中学生往往会利用自己的生活经验,对物理现象与规律有自己的看法从而产生课堂生成.

让初中物理教学与学生个性化学习深度融合

随着素质教育的深入推进,课堂教学中培养学生具有综合化、素质化、个性化的要求越来越高.当前,传统的教学模式已经不能满足学生的发展需求.随着素质教育的不断完善,发展学生的个性成为教学活动的指南.在初中物理教学中,必须结合学生的个性化因素开展教学.只有这样,才能让初中物理教学与时俱进,才能让学生感受学习物理带来的乐趣.因此,教师必须具有个性化的教学方案来促进学生的个性发展.