花生壳制备微孔炭及其在电化学超级电容器中的应用(英文)

以未使用和使用氢氧化钠溶液处理的花生壳为碳源分别制备出微孔炭PSC-1和PSC-2.PSC-1和PSC-2的比表面积分别为552和726m2·g-1,其主要孔径都约为0.8nm.用PSC-1和PSC-2制备的电极和对称型超级电容器的循环伏安曲线均接近矩形,表明其具有良好的电容特性.在以微孔炭电极为工作电极、铂电极为对电极和银/氯化银电极为参比电极组成的三电极体系测量表明,在0.1A·g-1的电流密度下,PSC-1和PSC-2的比电容达到233和378F·g-1.经过1000次恒电流充放电循环后,在三电极体系和超级电容器中电极均表现出良好的稳定性和电容保持率.基于实验结果探讨了微孔炭的形成机理及其结构与电化学性质之间的联系.

中学汉语作文评改新尝试

《义务教育朝鲜族学校汉语课程标准》中作文评价要求：“根据表达需要修改自己的作文，做到文章通顺。能与他人交流作文心得，互相评价作文，以分享感受，沟通见解，养成修改作文的良好习惯。”“作文批改可以采取多种形式和方法，尊重学生的愿望，肯定学生的原意，肯定学生的点滴进步，多加鼓励，逐步培养学生自己修改作文的能力，重视引导学生在自改和互改的过程中提高作文能力。”我在从事中学汉语教学时，尝试采用了学生评价体系，大部分学生的作文评改能力有了明显的提高。