高校选修课的目标定位与策略选择——以《学习科学与技术》为例

本文以一门选修课《学习科学与技术》为例进行分析,指出秉持"以人为本"的教育理念,在教学目标、教学策略和教学评价这三个主要环节上做好设计,是选修课取得满意教学效果的关键所在。

基于ISM模型的以学生为中心的教学结构要素分析

教学结构设计是教学设计的重要内容。利用ISM结构解释模型法来分析教学结构各要素之间的层次关联，论证以学生为中心的教学结构的一般模型，为建构主义学习理论下的教学实践活动提供直观模型，促进其操作性。

反思我国中小学信息技术课程研究现状——十年学术期刊论文内容分析

信息技术教育是现代教育中一个重要、全新的主题,信息技术课程则较全面地体现了信息技术的培养和教育目标,承载了教育信息化的主要任务。而中小学信息技术课程在我国的基础教育学科中属于比较新的课程,了解其在我国的研究及应用状况,对推动该领域的进一步发展和研究有着积极的意义。