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注重概念形成的几何概型教学设计研究 被引量：4
1
作者 赵国玮 孔德兰 +1 位作者 王文华 冯振举 《数学通报》 北大核心 2017年第7期34-38,共5页
以问题引领的方法，通过设疑、铺垫、对比、探究、解决等一系列环环紧扣的问题，实现问题情境由三维到一维、二维，再到三维的转变，力求使学生能在已有的知识经验基础之上，经历“几何概型”概念形成的过程，并及时深化巩固概念，即以... 以问题引领的方法，通过设疑、铺垫、对比、探究、解决等一系列环环紧扣的问题，实现问题情境由三维到一维、二维，再到三维的转变，力求使学生能在已有的知识经验基础之上，经历“几何概型”概念形成的过程，并及时深化巩固概念，即以概念的初探、形成、深化、巩固为一条隐形的主线贯穿课堂活动的始终． 展开更多
关键词 几何概型 概念形成 教学设计 问题情境 经验基础 三维 一维
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谈写作的类型观察
2
作者 赵国玮 《石油教育》 1997年第2期41-42,共2页
关键词 写作观察 情感型 议论文写作 说明文 观察者 记叙文 客观物象 武侠小说 升旗仪式 偶像崇拜
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议论文写作的针对意识
3
作者 赵国玮 《石油教育》 1996年第2期50-51,共2页
关键词 议论文写作 现实针对性 破立结合 动机与效果 爱国主义与社会主义 马克思 对立统一规律 立论文 《师说》 解决实际问题
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语文教学启发式中的“讲”
4
作者 赵国玮 《石油教育》 1996年第4期34-37,共4页
关键词 语文教学 教师 启发式教学 “送去” 浪漫主义精神 《过秦论》 现实主义 注入式 侵华政策 毛泽东诗词
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光源的汞污染及治理
5
作者 赵国玮 葛光 《中学生数理化（初中版初二）》 2003年第7期102-102,共1页
关键词 光源 汞污染 污染治理 初中 化学
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