品读高考真题 把握物质转化模型 欣赏化学的价值——以工艺流程试题为例

不论是在全国卷还是在自主命题省份的试卷中,工艺流程题出现概率均为100%,因为它承载着元素化合物、基本概念、定量计算等必备知识的考查,承载着在真实、陌生问题情境下,信息获取与加工能力、逻辑推理与论证能力、批判性思维能力等关键能力的考查,承载着“证据推理与模型认知”“变化观念与平衡思想”“科学态度与社会责任”等学科核心素养的考查,它是必备知识、关键能力和核心素养考查的“常青树”.

基于“证据推理与模型认知”的有机化学实验复习——以有机产品分离提纯为例

有机化学综合实验题通常以有机化合物的制备(合成)为情境素材和知识载体,考查化学实验基础知识和基本技能。实验一般分三个阶段:有机物的制备,产品的分离提纯,产品产率或纯度的计算。笔者从教材入手研究高考题,通过深入分析和思考,建构出固态(常温)有机产品和液态有机产品分离提纯的模型,体现了“证据推理与模型认知”的学科素养,希望对有机综合实验复习有所帮助。

建构思维模型,消除同分异构体的易错点

同分异构现象是有机物种类繁多的原因,同分异构体概念贯穿于有机化学的始终.高考试题以有机物结构为载体,考查同分异构体数目和结构简式的书写,体现了“证据推理与模型认知”的核心素养.解题过程中需要考生从复杂的化学问题中提取要素进行分析,建构相应的模型,特别是多官能团同分异构体数目的判断和结构简式的书写,如果学生思维无序,则可能导致重复书写或漏写.本文结合实例进行分析,采取行之有效的方法,帮助同学们攻克这些易错点。

细审题,巧关联,建立滴定计算的思维模型

滴定实验是中学化学定量实验之一,此类试题情境陌生度高,对阅读能力和计算能力要求较高,往往令考生"望而生畏".本文通过"寻找关系式和列比例式计算"的方法帮助学生建立突破这一难点的思维模型,使学生能快速入题,规避了大量陌生方程式的书写和配平,减少解题过程中对实验原理的分析时间,从而能在最短时间内解决问题.

建立证据推理意识,快速书写离子方程式

离子方程式书写是高考的高频考点,以实验题、工艺流程题等全新的化学环境为载体,考查离子方程式的书写.考生解题时,常常会出现读不懂题干环境,信息捕捉不全的情况,有时即使捕捉到相关信息,但对信息的加工分析、推理预测能力不足,导致不能很快运用这些证据事实确定反应物和生成物.因此在备考时要做到以下几点:1)要掌握强弱电解质、元素价态的准确标识和相应元素不同价态物质的氧化性和还原性的基本知识.2)要具备离子反应配平的关键能力.如,列物质、标得失配系数(氧化还原反应)、看环境配守恒(电荷守恒、元素守恒等).3)高考试题以解决实际问题的陌生环境为载体,要求考生在复杂环境中进行证据推理,学会采集语言信息、图象信息、图表信息等.所以在平时学习中应加强证据推理素养的培养,形成寻找证据的意识,建立善于挖掘证据的思维,提升解题能力,在考试时才能有效捕捉证据,合理进行推理,达到事半功倍的效果.

构建思维导图 建立思维模型 突破单元复习课——以化学反应速率、化学平衡单元复习为例

化学反应速率与化学平衡的概念、理论及应用对于深入认识其他平衡以及化工生产中适宜条件的选择具有重要作用,因此在历年高考中,这部分内容是考试的热点。笔者以建立思维模型的形式对化学反应速率、化学平衡的知识点和重要题型的解题策略进行归纳总结,并选择了典型例题进行分析,希望对单元复习有一定的指导和帮助。

2021年部分卷区高考试题道题深度分析展示

在2021年高考试题中,不同卷区都出现了一些可圈可点的试题。这些试题的出现体现了高考命题的新趋向,引发了一线教师的深入研究和交流思考,对这些试题的深度分析将能给课堂教学和试题命制带来一定的启示。为此,教学考试杂志社开展了2021年高考各卷区道题深度分析文章征集活动。本期杂志精选了部分试题的分析内容进行展示,同时欢迎更多有意探讨及研究命题的教师的加入。杂志社提供平台服务一线教学,愿与更多追求提升自我的教师一起成长!

高考化学工艺流程题考点分析——以2020年全国卷Ⅰ理综第26题为

本文以2020年全国卷Ⅰ理综化学第26题为例,从原料的预处理、反应条件的控制和产品的分离提纯等角度,归纳总结化学工艺流程题的复习策略。化学工艺流程题结构如图,问题设置主要集中在原料预处理的方法及原因、核心化学反应原理的分析及反应条件的控制、产品分离提纯方法的选择等。