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激发数学学习情感 引导学生自主探究
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作者 赵坤维 《俪人（教师）》 2015年第4期382-382,共1页
数学教学应该关注学生的学习情感,引导学生主动探究,从而使数学课堂焕发活力.本文拟从问题情境的创设、师生关系的优化、探究资源的挖掘等方面展开论述,试图探究出让学生自主学习的课堂教学策略.
关键词 关注情感 探究 自主学习 策略
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