听见夏天

有人喜欢看见夏天,看夏天的红花和绿树;有人喜欢吃掉夏天,吃夏天的西瓜和冰激凌;有人喜欢触摸夏天,摸夏天的炎热和晚风,而我,喜欢听见夏天。我喜欢听夏天的蝉鸣。从清晨到日落,蝉鸣的声音从不间断,好像蝉都不用喘气似的,一声接着一声,一阵接着一阵。蝉鸣是夏天的标志,只要蝉声一响,就能知道盛夏已经来了。

让“留白”在高中思想政治课教学中真实发生

传统思想政治课教学中经常出现“填鸭式”教学现象,整个课堂教学几乎以灌输为主,忽视了学生的主体性地位。留白作为一种艺术,被广泛运用于课堂教学,教师通过运用留白,把空间和时间留给学生,使教师真正做到动静结合、启发诱导、引而不发,培养学生形成自我教育的意识。

模因论视角下品牌模因的“圈子”传播

根据模因论的阐释规则,品牌是模因的指涉对象,而品牌模因通过复制的方式彼此传递。媒介技术更迭推动社交媒体狂飙突进,网际空间分别形成企业与个体所属的“圈子”,社交媒体“圈子”营销传播应运而生。品牌模因搭载众多“圈子”,品牌文化被用户共享、复制、改写和次传播",甚至实现“跨圈”流转。因此,企业在搭建网络生态传播“圈子”的同时有必要构建品牌模因。而将品牌文化拆解并转化为用户或粉丝易于辨识与乐于模仿的模因,是企业“圈子”传播与“跨圈”营销传播面临的重要任务。