中外船舶快速性课程教学模式对比及探索

船舶快速性课程是船舶与海洋工程专业的专业核心必修课程之一,该文以船舶快速性课程为研究对象,分别从中外教学模式、教学内容、课程安排以及考核方式四个方面,对比国内外教学体系的差异,进一步剖析国内外教学模式的优缺点,在国内传统教学模式的基础上,搭建更完善、科学和全面的教学模式,为提高我国高校教学质量和人才培养质量提供借鉴和参考。

因为…所以…

花儿所以鲜艳， 是因为有了蜜蜂的到来； 玫瑰所以带刺， 其实是不想别人采摘；

L型吊舱推进器直航及操舵工况水动力性能试验研究

针对L型吊舱推进器的结构特点自行研发了一套水动力性能测量装置,并利用船模拖曳水池实验室对其敞水性能进行了试验研究.试验测量了直航状态下进速系数在0~1.3内的螺旋桨推力、转矩以及吊舱推进器单元整体的推力和侧向力等相关性能,并对3个不同进速系数下L型吊舱推进器以0.139 6rad/s的操舵速率进行动态操舵时的螺旋桨及吊舱整体的水动力性能与静态操舵时的水动力性能进行对比.研究发现,右旋桨L型吊舱推进器在向右动态操舵时螺旋桨整体上的推力要较静态操舵状态的大,而转矩偏小,吊舱单元整体受力变化较为复杂.

利用玉米芯栽培杏鲍菇技术研究

以玉米芯为主要配方原料,研究其对菌丝生长速度、产量、生物学转化效率、多糖含量及子实体形态特征的影响。结果表明:玉米芯70%、棉子壳14%、麸皮9%、玉米粉3%、糖1%、石灰粉1%、石膏1%、磷酸二氢钾1%为最优配方,农杏为最优菌株,生物学效率达58.5%,多糖含量达1.56%。

拖曳水池阻塞效应对不同船型影响数值研究

在进行变尺度船模系列试验、大尺度船模自航试验、几何相似船模尺度效应试验或者比较不同尺度水池的试验结果时,必然要遇到阻塞效应问题.在水池尺度较小、船模尺度相对较大时,阻塞效应尤其突出.阻塞效应混在各种分析结果中,影响结论的准确性,必须予以修正.采用计算流体力学(CFD)方法,通过改变计算域的大小来改变阻塞比,利用流体体积分数(VOF)方法捕捉船舶的自由液面,计及升沉和纵倾两个自由度,对两种船型进行了不同阻塞比、不同航速下的阻力数值计算,探究船型、水池宽度和深度与阻塞效应影响程度的关系,获得了阻塞效应的影响规律,并对拖曳水池的阻塞效应修正提出了合理化建议.

船模自航性能测试仪器设计与开发

基于对船模自航实验的了解和结构分析,为使学生更好地学习船模试验,开发了一款具有自主知识产权的船模自航仪。该自航仪为拆分式断轴自航仪,采用分离式测量系统将螺旋桨的推力及扭矩拆分测量,拥有可更换模组增强学生的动手操作能力,同时也在一定程度上保障了螺旋桨、主机、船体之间的良好配合,提高自航试验测试精度。通过拖曳水池的试验验证,得到了良好的螺旋桨推力及扭矩测量结果,证明该设备可以很好地投入到本科教学试验中。

螺旋桨水动力性能数值预报可信度参数标准化研究

针对螺旋桨几何模型的复杂性和流场的不确定性，从螺旋桨几何模型的建立和流场仿真参数的选取等方面搜寻典型影响因素，研究部分典型影响因素对数值计算的影响。通过计算结果的分析整理，总结螺旋桨伴流场数值模拟中至关重要的影响参数，拟初步形成一些标准的固定化计算建议，尝试提出部分针对数值计算典型参数的建议方案，为CFD在我国船舶推进领域的发展提供帮助。

实海域船舶测试融入实验教学的探索与实践

针对船舶航行性能实验教学开展与实海域船舶性能测试存在差异的问题,研制了适用于实验教学的小型断轴式自航仪,同时把实海域船舶航行性能测试这一科研案例,融入教学实验,为学生讲授在真实的海洋环境中,如何有效地利用测试仪器获得船舶的航行性能数据。该研究结合传统船舶快速性实验教学,探索出一种综合型实验教学模式,使传统的船舶性能实验教学更贴合于真实的实海域船舶性能测试。

市场、发行和影响因子

论述了在当前市场经济条件下学术期刊市场、发行的一些特点，以及影响因子的作用。

《槐花几时开》艺术形象的美学分析

《槐花几时开》是一首非常出名的四川宜宾民歌,其歌词朴实、凝练,旋律优美,词、曲结合完美,感情含蓄真切,唱起来非常动听感人,已成为很多歌唱家的保留曲目。在美学方面,这也是一部值得挖掘的作品。它蕴涵了多种形式和形态的美,同时也包容了很多美学思想。如何挖掘这一短小作品美的内涵是一个非常重要的课题。本文试从七个方面、两种形态入手,同时结合中、西方音乐美学思想来剖析该歌曲所蕴涵的艺术形象的美。

当前我国初中音乐教育中的问题及解决策略

初中时期是学生生理成长、心理发展的关键时期。这时期的他们,学习能力和小学阶段相比有了很大的提高。自新一轮基础音乐教育课程改革实施以来,我国义务教育阶段的音乐教育在许多方面都有了明显进步,但是目前学生群体、教师队伍、家长群体以及学校层面等在对待音乐学习和教育方面仍然存在着一些问题。只有冷静思考,理性分析并对待这些问题,我国基础音乐教育才能朝着良性方向前进和发展。

游戏在学前儿童音乐教育中的实践探究

游戏是学前儿童年龄特点的突出体现，音乐教育有利于幼儿记忆力和注意力的发展。因此，通过两者的有效结合，用游戏的方式对幼儿进行音乐教育，逐渐提高幼儿各方面的能力是很有实践意义的。

对声乐教学中几个热点问题的理性思考

声乐教学是一项较为复杂的艺术探索活动，每一位声乐教师在具体教学过程中都会遇到一些不能回避的带有基础性质的热点和焦点问题。这些问题，虽然大多属于形而上的范畴。但如果不对其加以冷静分析，将会在很大程度上影响和制约形而下层面的实践操作等实际问题。当前，如何辩证、科学地看待三种唱法；声音靠前靠后；真．假声及换声区等声乐教学领域内几个热点问题，对每位声乐老师来讲，无论从务虚和务实两个方面，都显得特别重要。

高师声乐教学组织形式改革的现实意义与理论基础

当前,高师声乐教学的组织形式不应该从根本上否定声乐个别课,而是应在继续规范个别课教学形式的同时,适当挖掘声乐小组课教学的潜力,加大声乐集体课教学形式的比例,力求改变单一的声乐教学组织形式,使各种教学组织形式能够互相取长补短,共同推动高师声乐教学活动朝着良性的方向发展。

琴弦悲歌话《梁祝》

小提琴协奏曲《梁祝》可称得上是20世纪华人经典音乐作品中的精品,在世界音乐舞台上也享有极高的声誉。长期以来,人们总喜欢把其说成是中国的《罗密欧与朱丽叶》。其实,《梁祝》的成功有着诸多方面的原因,中、西方音乐有着各自不同的个性、文化底蕴和成就模式,在价值评判中不可能用同一的标准去衡量。中国音乐有自己独到的个性,它和其它国家或民族的音乐一样,都是世界灿烂音乐文化的不可缺少的重要组成部分,都同样为世界音乐文化的发展与繁荣做出了巨大的贡献。

高师声乐教学问题及策略初探

高师音乐院(系)作为未来师资的主要培养基地,在声乐教学方面日益凸显出一些问题。新一轮基础教育课程改革对高师声乐提出了新的要求,要求高师声乐教学应与时俱进,从声乐教学观念、教材体系以及评价制度建设等几个方面积极应对,以此克服目前高师声乐教学中存在的问题。

声乐学习策略初探——目标策略

在中国声乐教育界,目前对学生声乐学习策略的研究可说是当下声乐教学研究视觉的一大盲点。声乐学习策略是指学生在声乐学习过程中指向既定的声乐学习目标,并根据自身个性特点而采取的学习活动方式、规划及其相应措施。它包括目标和心理调控两个基本策略。

论原生态民歌研究视域中话语结构的双重缺陷

当前,在原生态民歌研究视域中,无论是本体性研究,还是派生性研究,都缺少必要的公共理性支撑,在结构上存在着话语权力和话语价值取向的双重缺陷,使原生态民歌研究在有意无意间背离了人们的期待,逐步遁入价值取向的误区,将直接对原生态民歌的研究产生极为不利的影响,这种状况应该引起学界的高度重视。对话语权力主体和话语价值取向进行结构上的优化和重构应是学界的当务之急。