中职学生职业意识培养的探索

中职学生职业意识的形成和发展受到个人性格、家庭环境、社会环境和受教育状况等诸多因素的影响和制约,其中学校教育的影响举足轻重。职业意识培养应贯穿从学生人学到毕业的全过程，渗透于每个教学环节，职业意识的养成反过来可以促进学生专业技能的进一步提高。下面就如何对学生进行职业意识培养谈几点看法：

鄂尔多斯盆地山西组储层致密化发育的成岩作用研究

鄂尔多斯盆地山西组储集岩主要为石英砂岩、岩屑石英砂岩,该储层砂岩是典型的低孔低渗储集岩。依据岩心观察及常规薄片鉴定和沉积埋藏史,综合分析了鄂尔多斯盆地山西组砂岩的成岩作用类型及其特征。研究表明,鄂尔多斯盆地山西组储层岩石具有粒度粗、成熟度高的特点,研究区山西组储层成岩作用主要有压实作用、压溶作用、胶结作用和交代作用等,是控制该区储层物性特征的关键因素,其中压实作用、胶结作用是导致储层致密化的主要影响因素。

宜川地区太原组-山西组烃源岩评价

根据烃源岩地球化学分析成果,应用所测岩样中有机碳含量、氢指数(IH)、生烃潜量(S1+S2)、干酪根镜下鉴定、碳同位素以及Tmax,对鄂尔多斯盆地宜川地区太原组-山西组中发育的煤层、暗色泥岩和含泥生物灰岩,从有机质丰度、有机质类型和有机质成熟度三个方面进行了烃源岩评价。研究表明,研究区太原组暗色泥岩的有机碳含量平均为2.35%,山西组的平均为2.27%;有机质类型以III型干酪根为主,含少量Ⅱ型干酪根烃源岩;有机质热演化程度达到过成熟阶段,均属中等级别烃源岩;研究区具有较好的天然气生气潜力和勘探前景。

如何提高职业学校课堂教学效果

职业学校如何提高课堂教学效果是职业学校教师们研究的课题,是职业教育必须直面的现实。职业学校课堂教学效果差所造成的后果是,学生学业荒废,毕业后没有一技之长,很难找到合适的工作;学校教学质量下降,毕业生素质偏低。

VC和PE产业链的竞争共生模型及其稳定性研究

生态位(ecological niche)理论认为物种在生物群落中皆有自己的生存位置和作用,各物种间相互竞争与合作,每一物种只有占据基本生态的某一部分才能继续生存.在创业投资、共生理论与生态位理论研究的基础上,将"共生"与"生态位"概念引入VC/PE产业链之中,讨论VC/PE产业链生态系统的共生环境资源、分析其占用特有资源导致的生态位的重叠、分离所形成的竞争合作关系,构建VC/PE产业链生态系统的竞争和谐共生模型,求解共生稳定条件与稳定点.