微观视野下建设历史高效课堂的思考

法国哲学家蒙田曾经指出我们的课堂教学的弊端：＂草木因太潮湿疯长而郁闷,灯儿因油上得太慢而窒息,心灵的活动也胶滞于过多的知识与钻研,因为受许多繁杂的事务所占据和羁绊,它必定失掉自由行动的能力。而这些事物的重量也必定使它弯曲佝偻起来……＂他的话尖锐深刻,值得我们思考。下面主要讨论微观视野下如何建设历史高效课堂。

我的好老师金乃千

金乃千老师离我们而去了。他去的是那样突然,使我们感到很震惊,也感到非常悲痛。在我们这些学生的记忆中,他依然是那么年轻,充满活力,才华横溢,勤勤恳恳。谁也不敢相信,从此再也不能见到他了。作为他的学生,我和他接触比较多。从一考进戏剧学院当本科生时他就是我的老师,后来我又上了师资进修班,他还是我的老师。在学校演的几个大戏中,我和他合作得也比较多。他演屈原,我演婵娟;他演黎雅王,我演大女儿;他演毛泽东,我演杨开慧。在我和他的接触中,我感到他是一个难得的艺术家,也是一个难得的好老师。他有很强的艺术感受力,能较快地把握住形象,对艺术创作总是一丝不苟。我记得他演毛主席的时候,身体有些胖,他硬是不吃东西,

孟国泰教授与“三标高快”课堂

跟随孟教授听了他新收徒弟的一堂英语课后,孟国泰教授对这节课作了评述。听的过程中,我就在想,应该将他的点评记录下来,让更多的人将点评中指出的问题与自己的课堂对号入座,使更多的人能间接地成为孟教授的二徒弟、三徒弟,从而成为本领域中的名师。孟教授对自己的徒弟要求严格,帮教带中该批评时批评,该给予掌声时也绝不吝啬。在徒弟检讨式的自评后,孟教授开始了点评:好,很好,准备很充分(对徒弟这堂课给予必要的肯定)。