Nb添加量对金属陶瓷显微组织和磁学性能的影响

Ti(C,N)基金属陶瓷具有硬度高、耐蚀性好及密度低等一系列优点,在工业领域具有广泛的应用前景。但它室温时易呈铁磁性,阻碍了其进一步推广应用。采用粉末冶金法制备了系列TiC-l0TiN-xNb-30Ni-4C(摩尔分数)金属陶瓷,用X射线衍射仪(XRD)、扫描电镜(SEM)、振动样品磁强计(VSM)、物理性能测试系统(PPMS)、洛氏硬度计和万能试验机研究了金属陶瓷的磁学性能、力学性能以及显微组织在不同Nb添加量下的变化。结果表明,所有金属陶瓷由陶瓷晶粒和Ni基粘结相组成,添加的Nb组元在烧结过程中基本完全固溶于粘结相和陶瓷相。整体上,陶瓷晶粒随着Nb添加量的增加变细。未添加Nb的金属陶瓷呈现典型的铁磁性,当Nb添加量为8%(摩尔分数)时,金属陶瓷转变为顺磁性。随着Nb添加量的增加,Ti(C,N)基金属陶瓷的室温饱和磁化强度和剩磁都呈现下降趋势,然后逐渐趋近于0。Nb含量的增加,也使得Ti(C,N)基金属陶瓷的抗弯强度和硬度呈现先增加后逐渐减小的趋势。当Nb含量为4%(摩尔分数)时,Ti(C,N)基金属陶瓷保持较好的抗弯强度(1 470 MPa)和硬度(87.0 HRA)。研究可为制备无磁金属陶瓷提供一定的理论依据。

“U型三步法”在高中英语概要写作中的尝试

2016年浙江省新推出的一年两考高考英语试卷与以往自主命题的浙江卷相比,考试形式与试卷结构均发生了重大变化,其中英语写作部分新增了概要写作题型。基于又有别于以往按体裁分类进行概要写作指导的方法,通过尝试、反思,归纳出"U型三步法",即按照P—W、W—S、S—P三个步骤,进行概要写作训练指导。

提高独立学院少数民族预升本学生英语水平的策略

独立学院是高等教育办学体制内成长最快的办学形式之一，一些独立学院面向全国招收少数民族预科本科学生。受其特殊生源的影响，虽然经过一年的预科学习，独立学院升入本科后的少数民族学生在学习过程中仍会遇到各种各样的问题，英语作为大部分母语非汉语的预升本学生来说是其需要掌握的第三种语言，因此成为一个存在较大学习困难的学科。本文以独立学院少数民族颓升本学生的特点和英语现有水平为基础，论述了提高其英语水平的策略。

在大学英语教学过程中渗透文化教学的途径

语言与文化有着密切的关系,在语言教学中渗透文化教学,使学生在学习语言的同时了解相应的文化,对于学生语言应用能力的提高有着重要作用。本文从授课时间的纵向性和教学内容的横向性两个方面论述在英语教学过程中渗透文化教学的一些具体做法。

中药腹部烫熨治疗联合快速康复护理对大肠癌根治术后患者的胃肠功能恢复的影响

目的 分析探讨中药腹部烫熨治疗联合快速康复护理对大肠癌根治术后患者的胃肠功能恢复的影响。方法 纳入2021年6月至2023年3月我院收治的62例大肠癌根治术后患者为研究对象,按随机数字表法分成对照组(31例,常规护理)和观察组(31例,常规护理的基础上增加中药腹部烫熨治疗联合快速康复护理),记录评价组间胃肠道功能恢复效果、睡眠质量及心理状态评分。结果观察组肛门排气时间、排便时间、肠鸣音恢复时间早于对照组(均P <0.05);接受干预前两组患者的匹兹堡睡眠质量评价量表(PSQI)各评价维度得分无明显差异(均P> 0.05),接受干预后,观察组PSQI各维度评分降低幅度明显大于对照组(均P <0.05);两组抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)干预前无统计学差异(均P> 0.05),干预后,观察组SDS、SAS评分均低于对照组(均P <0.05)。结论 中药腹部烫熨治疗联合快速康复护理对大肠癌根治术后患者的胃肠功能恢复有积极作用,同时可明显改善患者的睡眠质量及心理状态。

我国环境保护税的演变历程

在顺应世界各国生态环境保护的趋势所向以及我国新时代经济高质量发展的迫切需要的背景下,本文将我国环境保护税大致分为“萌芽”和“成长”两个阶段,并以时间为主线,通过梳理两个阶段的具体实施内容,系统地分析我国环境保护税的演变历程,有助于推进环境保护税征收工作,促进生态文明建设。

在高中英语阅读教学中如何培养学生的思维品质

以2017年"浙江省高中英语课堂教学评比活动"中荣获一等奖的一堂公开课为例,探讨授课教师在初次试教—改进课堂—再次试教的整个磨课过程中如何优化教学活动,培养学生的思维品质。提出在高中英语阅读教学中,教师可以通过关注学生思维的过程;围绕文章的主线铺设问题;设置多元化任务等策略培养学生的思维品质。

腕踝针配合穴位贴敷护理对输尿管结石疼痛患者疼痛控制的效果评价

目的:探究在对输尿管结石疼痛患者护理时开展腕踝针配合穴位贴敷护理对患者疼痛控制的效果。方法:在2023年1月-2023年12月本院输尿管结石疼痛患者中选择206例为对象,按照Excel对患者随机排序1~206例,奇数序列治疗期间开展常规护理(对照组,103例),偶数序列开展腕踝针配合穴位贴敷护理(观察组,103例)。针对患者疼痛程度、生活质量、疼痛介质水平以及时间指标对比。结果:疼痛程度对比,观察组护理后VAS评分低于对照组,(P<0.05)。生活质量,观察组护理后WHOQOL-BREF评分高于对照组,(P<0.05)。疼痛介质水平对比,观察组护理后P物质、前列腺素E2以及5-羟色胺水平均低于对照组,(P<0.05)。疼痛改善时间、疼痛消失时间以及住院时间,观察组均短于对照组,(P<0.05)。结论:在对输尿管结石疼痛患者护理时开展腕踝针配合穴位贴敷护理可以降低患者疼痛程度,提升患者治疗期间生活质量,缩短患者治疗时间,促进患者恢复。

铬添加量对Ti(C,N)基金属陶瓷结构和磁学性能的影响

以TiC粉、镍粉、TiN粉、碳粉以及铬粉为原料,采用粉末冶金法制备TiC-10TiN-xCr-30Ni-4C(x=0,2,4,6,8,物质的量分数/%)金属陶瓷,研究了铬添加量对金属陶瓷结构、磁学性能以及力学性能的影响。结果表明:随着铬添加量的增加,金属陶瓷的密度增大,Ti(C,N)陶瓷相呈黑芯-灰环结构且黑芯和灰环的成分变得更均匀,Ti(C,N)陶瓷相颗粒细化,镍基黏结相的晶格常数先增加后略微减小。当铬物质的量分数不大于2%时,金属陶瓷呈铁磁性,随着铬添加量的继续增加,金属陶瓷具有室温无磁性的特性。随着铬添加量的增加,金属陶瓷的室温最大磁化率先降后升,饱和磁化强度和剩余磁化强度均降低,且当铬的物质的量分数大于2%时,均保持为0。随着铬添加量的增加,金属陶瓷的抗弯强度降低,硬度升高。铬添加物质的量分数为4%时,金属陶瓷的综合性能最好,具有室温无磁性、最低的室温最大磁化率(1.85×10^(-7)m^(3)·kg^(-1))、较高的抗弯强度(1 094 MPa)和硬度(88.1 HRA)。

优化高中英语听力教学的实践与思考——从一次校优质课评比谈起

听的能力是衡量学生英语语言运用能力的重要依据之一，提高英语听力水平是高中阶段英语教学的主要目标之一。本文剖析了当前高中英语听力教学的现状，依据输入假设和情感过滤假设的理论，尝试建构新的听力教学模式。